前幾天是學校開學日。在一些學校的門口，除了有學生和送學生的親友外，還有一些神秘人物。他們或者是記者，或者是“愛管閑事”的公民。他們到校門口的目的是抓拍送學生上學的公務車。

　　在武漢、南京、濟南、內江、湘潭、廣州等地，近日都有些公車被拍到媒體上。在南京師范大學仙林校區(qū)，東方衛(wèi)報記者甚至發(fā)現供電搶修車和救護車的身影！

　　濟南齊魯網在拍攝了公車送學后還采訪了部分市民。一些市民認為，公車送學會讓學生從小產生占公家便宜的心理，是特權思想的言傳身教。但也有個別市民認為，有些公車送學可能是順道而為，是充分利用了公共資源，減少交通的壓力。

　　危害：

　　首先，不妨從社會心理的角度來考慮。社會的官民對立本來就比較嚴重了，而當窮人的孩子因為沒錢買車票而發(fā)愁的時候，一些干部的子女卻坐著他們父輩單位的公車堂而皇之地走進校園，這種強烈的對比讓人情何以堪?？梢院敛豢鋸埖卣f，這是對草根心理的一次再傷害，是對社會割裂的一次再加劇。我們不指望大家都選擇一樣的出行方式，但最起碼有一點，這種出行方式不能讓他人有被剝脫感。

　　更重要的，還是要從孩子自身成長的角度來考慮。我們有理由相信，那些從公車上走下來的孩子，相對于風塵仆仆趕到學校的孩子，有一種哪怕是一丁點的優(yōu)越感。這種優(yōu)越感會影響到他自己的努力程度，讓他成為一個并不勤奮的學生。更加關鍵的是，不管他自己怎么想，那些同學們會因為他是公車送來的，從而有一個先入為主的判斷。這種判斷可能是對其家庭背景的羨慕，但更多是對其家人嬌慣、個人嬌氣的不屑。這兩種判斷導致兩種結果，一種是這些孩子被巴結、被恭維，另一種是被孤立、被排斥。但不管是哪一種，對孩子在學校的健康成長都非常不利。

　　原因分析：

　　在官員抽根名煙戴個名表都被纖毫畢現地發(fā)到網上的今天，開著公務車，甚至開著警車搶險車救護車送學生上學，其目標之大應是不言而喻的，卻還是有人敢“冒天下之大不韙”執(zhí)著地堅持接送，其原因不外是，過去的監(jiān)督不力形成了權力濫用的慣性；對網絡時代全民記者的力量全然不知或估計不足；權力自戀到了把公眾視為透明……

　　公權私用已經泛濫到各個領域，小到公車私用，大到利用手中的權力，為個人或小集團謀取私利。因公權私用導致公權腐敗案件時有發(fā)生。而在行政執(zhí)法領域，同樣也存在著公權私用問題。這幾年在處理發(fā)生在執(zhí)法人員中的一些徇私舞弊及違法亂紀案件的處罰力度，遠遠低于對普通百姓發(fā)生的違法亂紀案件，這是不爭的事實。相當一部分執(zhí)法人員所犯的錯誤，大部分都是避重就輕，甚至作為內部處理也就不了了之了。

　　公權腐敗的根源就是權力缺乏有效的監(jiān)督，公權私用泛濫，政府也自然難辭其咎。所以，從公車私用看政府在監(jiān)督管理領導干部的權力使用上，也是缺失的。

　　如果公車私用之風不剎，就是我們常說的“輪子上的腐敗”一天得不到遏制，權力腐敗將會更加猖獗，腐敗之風就會無限蔓延。愿廣大公民們高擎維權旗幟，為扼制公權私用，早日實現和諧社會而努力。

　　措施：

　　學校：樹立學生正確的是非觀。在“四級聯動”的治理措施中，學校抓源頭治理，教育學生發(fā)揚艱苦奮斗的精神，樹立勤儉光榮，奢侈可恥理念，增強正確的是非觀。把是否乘坐公車上學作為評先、評優(yōu)的重要條件，使學生自己主動自覺拒絕家長用公車接送上學。記者了解到，一些學校，還建立了小學生督察執(zhí)勤隊，檢查和糾正乘坐公車上學的行為。

　　教育、糾風部門：落實部門責任。落實教育管理和糾風部門及領導在治理公車接送學生上學之風工作中的責任，堅持把治理工作納入重要工作日程，搞好安排部署，做好宣傳、指導、檢查、總結工作。強化監(jiān)督檢查。教育管理和糾風部門堅持經常性的，深入實地的監(jiān)督檢查工作，也是這項工作取得成效的重要保證。