自我認(rèn)知與擬任職位匹配題出題形式多樣，其考察的核心點(diǎn)是“匹配”。而很多考生在答題時(shí)只是單純地答題，并未突出自身特質(zhì)與崗位的匹配性，因此也難以有讓考官滿意的答案。為了幫助考生提高答題的針對(duì)性，真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配，山東公務(wù)員考試網(wǎng)從以下三個(gè)方面加以介紹。

　　一、明確崗位的素質(zhì)要求

　　要實(shí)現(xiàn)人崗匹配，就要求考生不僅要對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，還要能夠明確崗位的素質(zhì)要求。但要注意，崗位的素質(zhì)要求與崗位要求是有區(qū)別。素質(zhì)要求是對(duì)考生內(nèi)在特質(zhì)的要求。比如說鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位，其素質(zhì)要求便是有責(zé)任感、意志力強(qiáng)、能吃苦耐勞等，而崗位要求則可能是大專以上人員等等。

　　我們還可以發(fā)現(xiàn)，崗位素質(zhì)要求是想通的，也就是說即使崗位不同，其素質(zhì)要求也會(huì)有相似的地方。但要真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配，則更應(yīng)突出崗位的特殊性。比如說，對(duì)于應(yīng)聘工商部門等執(zhí)法工作的，其素質(zhì)要求應(yīng)突出有正義感等。

　　在自我認(rèn)知與擬任職位匹配題中，有時(shí)會(huì)讓考生敘述最難忘的事或介紹自己的某方面特點(diǎn)等等。對(duì)于這個(gè)，雖然大多數(shù)考生都能夠清楚地表明事件內(nèi)容，詳細(xì)地介紹自己的特征。但是這樣的內(nèi)容并非考官所需，原因就在于考生所述未與崗位素質(zhì)要求結(jié)合起來。對(duì)此，考生應(yīng)注意，在選擇內(nèi)容時(shí)要從崗位素質(zhì)要求出發(fā)，之后再圍繞內(nèi)容講述有關(guān)故事。例如，報(bào)考秘書崗的考生，在問到優(yōu)點(diǎn)時(shí)可說自己謹(jǐn)慎、邏輯性強(qiáng)、寫作能力突出等與崗位素質(zhì)要求相關(guān)的內(nèi)容，然后再圍繞著這幾點(diǎn)去選擇一些經(jīng)歷來佐證自己，以使所述真實(shí)可信。

　　一些考生在回答自我認(rèn)知題時(shí)，雖然會(huì)有意識(shí)地去選擇與崗位有關(guān)的內(nèi)容，但落腳點(diǎn)卻不是工作。比如，有題問考生經(jīng)歷了哪些階段。大部分考生都意識(shí)到要敘述自己的學(xué)習(xí)與工作階段，并且會(huì)突出自己的學(xué)習(xí)成績和所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。這些東西無疑能夠在某種程度上讓考官感覺到該考生的優(yōu)秀之處，但考官卻不能從答案中直接得出考生哪些地方是適合該工作崗位的。

　　要想讓自己能夠直接給出考官想要的答案，即實(shí)現(xiàn)人崗匹配，則需要考生在敘述完自己所學(xué)之后，能將點(diǎn)落在工作上，即告訴考官自己所學(xué)能在工作中幫助群眾解決某方面的問題等等。

　　考生應(yīng)明白，自我認(rèn)知題不是單純地介紹自己，而是向考官證明自己是最適合報(bào)考崗位的，因此實(shí)現(xiàn)人崗匹配才是考生作答自我認(rèn)知題的終極目標(biāo)。要把握好這一方向，就需要考生始終圍繞工作、圍繞崗位素質(zhì)要求來展開，即出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是崗位。