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2016年山東公務(wù)員考試面試模擬題:寒門如何出“貴子”
http://www5566.cn       2016-06-01      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  面試是公務(wù)員考試的必要環(huán)節(jié)之一,在面試中取得優(yōu)異成績(jī)同樣重要,下面是學(xué)寶云課堂網(wǎng)校老師提供的公務(wù)員面試模擬題并附有參考答案,供考生練習(xí)。更多面試技巧,考生可在網(wǎng)校通過(guò)視頻課程學(xué)習(xí)掌握。

 

  【熱點(diǎn)背景】


  日前,一組“關(guān)注農(nóng)村教育農(nóng)村娃”系列報(bào)道正是聚焦于此引發(fā)關(guān)注。過(guò)去一段時(shí)間,為改變農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)比例不高的現(xiàn)狀,阻斷社會(huì)階層固化與貧窮代際傳遞的趨勢(shì),國(guó)家出臺(tái)了一系列教育新政,如支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃等,切實(shí)提升農(nóng)村孩子上大學(xué)比例。幾年來(lái),越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)大學(xué),尤其是重點(diǎn)大學(xué)的校門。但遺憾的是,比例的提升,并沒(méi)有從根本上解決農(nóng)村孩子的成才困境。


  【參考剖析】


  在國(guó)家加大對(duì)于農(nóng)村學(xué)生政策照顧的扶持下,為何還是沒(méi)有真正的改變農(nóng)村學(xué)生的就學(xué)窘境呢,究其原因:一方面,由于高等教育質(zhì)量與教育回報(bào)率不高,依然有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村學(xué)生選擇盡早打工就業(yè),寧可到大城市做“北漂”、“上漂”,也不愿參加高考;另一方面,那些走入大學(xué)校門的農(nóng)村學(xué)生,不少在畢業(yè)之際又陷入擇業(yè)困境——由于缺少社會(huì)關(guān)系與創(chuàng)業(yè)渠道,就業(yè)之路比城市孩子狹窄,回到家鄉(xiāng)又有些不甘,也需要重新適應(yīng),成為城市與鄉(xiāng)村之間的“夾心層群體”。


  這也提醒我們,社會(huì)公平需要結(jié)果公平,更需要機(jī)會(huì)公平。就教育領(lǐng)域而言,教育公平作為一個(gè)系統(tǒng)工程,需要整個(gè)教育鏈條上每一個(gè)環(huán)節(jié)的公平,包括優(yōu)質(zhì)教育資源的分布、進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村與城市生源比例,以及就業(yè)機(jī)會(huì)的均等獲得。從更宏觀的角度看,讓農(nóng)村娃成才,提供一個(gè)貫穿成長(zhǎng)全過(guò)程的公平舞臺(tái),比僅僅在高考招生那一環(huán)節(jié)提供特殊關(guān)照更為重要。


  如何為農(nóng)村孩子提供貫穿成長(zhǎng)始終的公平舞臺(tái)?


  首先,需要打破教育城鄉(xiāng)分割的二元格局,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源配置均等化,加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,盡快縮小城鄉(xiāng)間、地區(qū)間差距,讓農(nóng)村學(xué)生不輸在“起跑線上”,不輸在高考之前的整個(gè)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)。


  其次,要為農(nóng)村學(xué)生提供更為公平的就業(yè)機(jī)會(huì),改變就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中那種“拼爹”、“拼關(guān)系”的狀況,完善公平競(jìng)爭(zhēng)的制度建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),最大程度上降低農(nóng)村孩子教育成本與失敗的風(fēng)險(xiǎn),提升教育投資回報(bào)率。


  最后,還要盡快搭建職業(yè)教育與普通高等教育、研究生教育之間的人才成長(zhǎng)立交橋,鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生根據(jù)自身興趣自主選擇更為適合的成長(zhǎng)路徑,多元化成才,也是教育公平的重要方面。畢竟,“為每個(gè)人提供公平的教育”,更為深刻的內(nèi)涵,是“為每個(gè)人提供適合的教育”。多元成才,輔之以整個(gè)社會(huì)健康的成才觀,鼓勵(lì)農(nóng)村孩子畢業(yè)后在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),建設(shè)那個(gè)鄉(xiāng)村中的“中國(guó)的未來(lái)”。


  “教育是實(shí)現(xiàn)人類平等的偉大工具,它的作用比任何其他人類的發(fā)明都偉大得多?!睘檗r(nóng)村孩子提供完整教育鏈條上的公平,不僅可以為廣大農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)更多的成長(zhǎng)紅利,也有利于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。因?yàn)?,我們?nèi)孕枰龈嗟呐θ母旧辖鉀Q教育公平問(wèn)題。



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