面試是公務(wù)員考試的必要環(huán)節(jié)之一，在面試中取得優(yōu)異成績(jī)同樣重要，下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程播放平臺(tái)）老師提供的公務(wù)員面試熱點(diǎn)并附有熱點(diǎn)解讀，供考生參考。

　　一、背景簡(jiǎn)介

　　衣衫單薄，臉蛋凍得通紅，頭發(fā)、眉毛、睫毛凍出冰花。云南昭通“冰花男孩”刷屏朋友圈。1月8日早上，當(dāng)?shù)貧鉁亓阆聨锥?，孩子步行一個(gè)多小時(shí)到教室后，頭發(fā)就結(jié)滿了冰霜。盡管身后的同學(xué)們看到他的造型笑得東倒西歪，但他卻筆直地站著，沒(méi)有哭，也沒(méi)有笑，一臉呆萌和堅(jiān)決。許多網(wǎng)友對(duì)“冰花男孩”心生感慨。

　　二、預(yù)測(cè)命題

　　在中國(guó)有這樣一個(gè)弱勢(shì)群體。他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開(kāi)年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的群體———留守兒童。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于留守兒童現(xiàn)象的看法?

　　【核心考點(diǎn)】

　　這道題目的題干給出了很多信息，外出打工、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，對(duì)于考生審題可能會(huì)造成一定的影響，但是其實(shí)問(wèn)法十分直接，就是要求考生對(duì)于留守兒童現(xiàn)象進(jìn)行論述。其實(shí)留守兒童這個(gè)話題已經(jīng)不是一個(gè)非常新的話題，很多考生對(duì)此都有一定的了解，但是能否進(jìn)行較為深入的分析，將成為考官尤為關(guān)注的一個(gè)要點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　童年本該是溫馨美好的，但是對(duì)于留守兒童而言，他們的童年可能過(guò)早的承擔(dān)了本不屬于他們的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。這一問(wèn)題需要我們社會(huì)各界的關(guān)注并及時(shí)提出相應(yīng)的有效解決措施。

　　與一般兒童相比，留守兒童在生活、行為、學(xué)習(xí)及心理等方面存在不同程度的問(wèn)題。一是生活上缺少照顧。二是行為上缺少監(jiān)管。三是學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)。四是心理上缺少疏導(dǎo)。

　　產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的。從家庭認(rèn)識(shí)來(lái)看，在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)，由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問(wèn)題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要通過(guò)教師、通過(guò)集體的溫暖彌補(bǔ)親子關(guān)系缺失。但由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校很少開(kāi)設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師。也很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

　　解決留守兒童問(wèn)題是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要各地區(qū)各部門共同參與，緊密配合，協(xié)力推進(jìn)。要堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，共同構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)“四位一體”教育監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。1.強(qiáng)化政府的主導(dǎo)作用;推進(jìn)政策的配套完善;加快戶籍的制度改革;加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的建設(shè)。2.留守兒童的父母要轉(zhuǎn)變教育的責(zé)任觀念，做好言傳身教的榜樣，要學(xué)會(huì)心靈的溝通，也要不斷提高自身素質(zhì)。3.學(xué)校層面要確立先進(jìn)的教育理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念，注重培育健康的心理素質(zhì)，健全完善留守兒童的檔案，架起家校之間暢通的橋梁。4.社會(huì)方面要大力構(gòu)建社會(huì)監(jiān)護(hù)體系;加強(qiáng)調(diào)查研究;大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，讓更多的農(nóng)民就近務(wù)工;要?jiǎng)訂T社會(huì)力量開(kāi)展多形式的結(jié)對(duì)幫助，提倡：要對(duì)留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)問(wèn)候。