近日，三亞事業(yè)單位考試名單受網友質疑。網友稱，三亞市人口與計劃生育服務中心內科醫(yī)師崗位入圍面試的最低分數居然只有4.55分，最高分40.4分。網友表示，筆試成績如此之低進入面試，招考或存在違規(guī)。不過也有網友表示，按照1：3的面試比例，公布的名單無問題。(人民網4月15日)

　　從其設計的招考規(guī)則分析，不要說只考了4.55分就可進面試，就是考零分也可進面試———假如一個部門招3人，報考者只有8人，按照1：3的面試比例，每個報考者都可獲得面試機會。這意味著，即使有人考零分，也會入圍面試，而且，如果招考單位不讓這位零分考生進面試，將違反招考規(guī)則。

　　這讓我想到眼下的高考和考研制度。在高考中，如果地方教育考試部門，不劃定高職高專線，按照現在的高考報名和錄取情況，完全可能出現零分上大學，因為這一階段的院校錄取中，在一些地方，報名人數已經低于錄取人數；在考研中，如果沒有國家統一的復試線要求，一些高校由于報考人數不足，很有可能出現只有幾十分者，也入圍面試，甚至被錄取?？墒?，這一切并沒有發(fā)生，因為在我國高考和考研中，是要由教育考試部門劃定一個統一的控制線(或復試線)的。

　　而在國外，早已經出現了零分(或沒有分數)上大學者，比如，考生只要填一個申請表格，不用提供任何成績，就可入學一些社區(qū)學院，對此，我國國內有人認為這體現了教育的開放和學校的自主，但同時，也有人擔憂，這么低的分數也上大學，大學的教育質量怎樣保證？會不會降低學歷的含金量以及催生招生潛規(guī)則？其實，這些問題，在國外已通過教育的“寬進嚴出”、學位由學校自主授予等基本得到了解決?！?進了大學門，無法達到大學的培養(yǎng)要求，是無法獲得學位和學歷證書的，而學位有無價值，不由國家認定，而由社會認證。在我國，一些人士也曾建議在目前的高職高專招生中，不要再劃定控制線，由學校自主選擇學生，但由于我國高等教育并沒有實施“寬進嚴出”的教育教學管理，這一建議并未得到積極響應。只有個別地區(qū)，在嘗試推進少數高職院校實行申請入學、注冊入學。

　　與之對比，這一事件中的事業(yè)單位招考，卻走得更快、也更開放，根本就沒有什么統一的劃線。然而，就事業(yè)單位的招考性質來說，其實是應該有一個統一的基本線的，理由有二，其一，招考要求應聘者必須能勝任崗位，這與大學給予學生求學機會不同，一個人如果能力不強，可以通過接受教育加以提高，但卻不能完全不能勝任某一工作、不具備相應素質，而承擔某項工作，獲得報酬和福利；其二，目前我國事業(yè)單位的管理，與大學的教育教學管理一樣，沒有健全的退出和淘汰機制，不合格的人員進入之后很難退出。如果由組織招考的部門，劃定各招考單位統一的復試線，達到復試線者才可入圍面試，并在招考前，就把這一規(guī)則告訴所有考生，當前這種超低分也入圍面試的現象就不會發(fā)生，也不會讓輿論產生糾纏。

　　簡單地說，假如事業(yè)單位招考沒有基本成績要求，大學的錄取更不必劃定統一分數線了，當前政府部門對大學開放招生謹小慎微，為何在事業(yè)單位的招考方面，卻顯得寬容呢？該劃線的地方不劃線，不該劃線的地方卻要劃線，從中可以看到十分明顯的利益關系。事業(yè)單位的招考，不劃線，這給招考部門自主操作，包括實施蘿卜招聘，提供了空間；高考、考研劃線，這體現的是政府部門的權力，為的是保證統一考試的權威性，同時限制學校的自主空間。所以，有必要從調整利益格局出發(fā)，來重新設計事業(yè)單位的招考，以及改革高考、考研制度，這才能減少對很多基本問題的誤解。