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熱點時評
2021年山東公務(wù)員考試申論熱點:叫停家長批改作業(yè)
http://www5566.cn       2020-11-27      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  為進一步幫助考生提升申論答題水平,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(www5566.cn)特別推薦申論熱點解讀“叫停家長批改作業(yè)”。希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。

 

  【背景鏈接】


  近年來,給學(xué)生減負的各項工作不斷推進,切切實實減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔。但是與此同時,家長的負擔卻不斷增加,比如幫孩子輔導(dǎo)并批改作業(yè),幫孩子打掃教室等等。一些家長成為老師的助教。


  2020年11月,多省份出臺政策叫停家長批改作業(yè),明確要求教師必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學(xué)生代勞等。這一規(guī)定在社會上引起熱烈的討論。有人認為及時、合理地糾偏是很有必要的,也有人認為老師目前負擔很重,家長幫助檢查部分作業(yè)能夠很好的讓老師從事教學(xué)工作。


  【公考角度解讀】


  [提出觀點]


  做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習分內(nèi)的事情,通過給學(xué)生減壓來給家長增壓背離了教育的目的。老師和家長共同構(gòu)成了學(xué)生教育,是相輔相成的,老師有檢查和批改作業(yè)的義務(wù),家長有培養(yǎng)教育孩子的責任,兩者不應(yīng)該對立。


  [原因分析]


  政策出臺有深刻的社會現(xiàn)實背景??萍嫉陌l(fā)展便利了老師和家長的聯(lián)系,當前的確出現(xiàn)一些微信群成為老師布置作業(yè)的窗口,各科老師群里布置作業(yè)方便了家校溝通,讓家長一目了然了解孩子當前的學(xué)習步驟和進度。同時部分家長由于工作生活負擔較重,無力承擔幫孩子批改作業(yè)、做手工等任務(wù),再加上有些家長自身沒有足夠的能力,所以出現(xiàn)了一些家長和老師在對待作業(yè)問題的沖突。


  從學(xué)習規(guī)律上來說,學(xué)習需要預(yù)習和復(fù)習,如此才能取得良好的學(xué)習效果。在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,學(xué)校短短幾個小時的確沒有辦法完成學(xué)生的預(yù)習和復(fù)習工作。學(xué)校老師將不能在學(xué)校完成的學(xué)習任務(wù)提醒家長督促學(xué)生完成,本身是從對學(xué)生負責的角度出發(fā)的,體現(xiàn)了教師的責任感。但是可能在某種程度上導(dǎo)致某些家長的不理解,另外也不排除個別老師將本來自己的教學(xué)組成部分,比如批改作業(yè)等教給家長負責的現(xiàn)象,這在一定程度上加重了外界對教師的誤解。


  當前個別省份以文件形式規(guī)定了教師的責任和義務(wù),嚴禁教師讓家長負責修改作業(yè),可謂及時明晰責任和義務(wù),能夠在一定程度上緩解教師和家長的矛盾。但是在具體執(zhí)行的過程中要注意不能損害老師的教學(xué)熱情,保護合理的教學(xué)秩序和水平。


  [對策措施]


  學(xué)生教育是學(xué)校的任務(wù),也是家庭分內(nèi)事情。家長和學(xué)校都要明確自己的責任和義務(wù),既不缺位也不要越位。


  一方面學(xué)校要改進教學(xué)方式和方法,培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)的良好習慣。作業(yè)本身就是對已有知識的鞏固和復(fù)習,讓孩子自我檢查作業(yè)不僅是再一次復(fù)習課本知識,也是養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣的過程。


  另一方面家長也要擺正心態(tài),只有家庭及時跟進才能跟學(xué)校教育同步,起到一加一大于二的效果。



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