【背景材料】

　　2010年1月中旬，******總書(shū)記來(lái)到依托原上海汽車(chē)制動(dòng)器公司一片閑置廠房開(kāi)發(fā)而成的“8號(hào)橋”創(chuàng)意園區(qū)，發(fā)表談話說(shuō)：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿ΑＲM(jìn)一步做好園區(qū)規(guī)劃，不斷完善服務(wù)體系，努力營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，真正把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)打造成上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)。

　　2009年，在金融危機(jī)的大背景下，中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逆市上揚(yáng)，不論是在產(chǎn)值的創(chuàng)造還是文化服務(wù)的質(zhì)量上都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是國(guó)家形象塑造的有力塑造者。以日本為例，1995年確立“文化立國(guó)”戰(zhàn)略，直接組建、參與和支持設(shè)立各種文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金組織，疏通、拓寬資金流入渠道，保障文化資金供給充足。瞄準(zhǔn)迪斯尼在東京和香港登陸，日本迎頭而上，強(qiáng)力啟動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。先是用自己創(chuàng)造的“口袋妖怪”、“皮卡丘”、“Kitty貓”等圍攻“米老鼠”，把國(guó)內(nèi)的少年兒童拉攏過(guò)來(lái)，然后直“襲”美國(guó)本土。之后，日本動(dòng)漫席卷全球。動(dòng)漫出口利潤(rùn)一舉超過(guò)汽車(chē)和鋼鐵工業(yè)，帶動(dòng)整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高歌猛進(jìn)。

　　【題目】

　　參考背景材料，圍繞“中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

　　要求：觀點(diǎn)明確，論證有力，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)1000字左右。

　　【范文】

以創(chuàng)意為突破口 提升文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈

　　作為新興產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，有著巨大的經(jīng)濟(jì)效益，尤其在經(jīng)濟(jì)寒潮的背景下，在人們普遍借文化產(chǎn)品來(lái)慰藉心靈的市場(chǎng)需求下，它更顯示出極大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。我國(guó)緊跟時(shí)代潮流，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，并成為一些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。

　　我國(guó)各地文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所呈現(xiàn)的朝氣蓬勃的景象令人欣喜，但是，在其發(fā)展過(guò)程中卻出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。其中，最為重要也是最為根本的問(wèn)題在于，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠，從而導(dǎo)致了“重產(chǎn)業(yè)、輕文化”或者“有文化，卻無(wú)創(chuàng)意”等問(wèn)題。

　　“文化是土壤，創(chuàng)意是種子，產(chǎn)業(yè)是果實(shí)”這句話一語(yǔ)道破了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)只有立足文化，通過(guò)創(chuàng)意的種子來(lái)充分吸收文化沃土中的營(yíng)養(yǎng)，最終培育出產(chǎn)業(yè)的碩果。我國(guó)歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了很多可供利用和發(fā)掘的文化素材。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須深深扎根本土文化，并適當(dāng)吸取西方文化，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。事實(shí)證明，真正獲得巨大成功的作品都是有中國(guó)特色的作品，這特色就來(lái)源于中國(guó)的傳統(tǒng)文化。以中國(guó)動(dòng)畫(huà)業(yè)為例，真正形成影響力的《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》等動(dòng)畫(huà)片，都是傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)的結(jié)果。

　　創(chuàng)意是連接中國(guó)傳統(tǒng)文化和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的紐帶，實(shí)現(xiàn)了二者的對(duì)接統(tǒng)一，不但為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了切入點(diǎn)，更為產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需的深厚文化內(nèi)涵積淀提供了必要的接入點(diǎn)?！?012》的高票房、《哈利波特》的風(fēng)靡全球等都是以創(chuàng)意為依托，通過(guò)獨(dú)特的創(chuàng)意才實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，引起全世界的關(guān)注。因此，創(chuàng)意才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂，而創(chuàng)意的產(chǎn)生離不開(kāi)創(chuàng)意的主體——?jiǎng)?chuàng)新型人才。大力發(fā)展中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，核心在于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

　　一方面要加大人才培養(yǎng)力度，促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。首先要形成一定的機(jī)制，重視對(duì)人才的培養(yǎng)。其次要通過(guò)加大投入、加強(qiáng)培訓(xùn)等方式，為人才的成長(zhǎng)提供有利的社會(huì)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，要形成比較穩(wěn)定的人才隊(duì)伍，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人員保障和智力支持。

　　另一方面要注重人才綜合素質(zhì)的提高，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，離開(kāi)了傳統(tǒng)文化的深厚積淀，一切創(chuàng)新就成了無(wú)本之木、無(wú)水之源。對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，首先要立足本土文化，提高傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，其次要博采眾長(zhǎng)，吸取外國(guó)優(yōu)秀文化，在中外文化交流碰撞中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的異軍突起，通過(guò)創(chuàng)意打通中國(guó)傳統(tǒng)文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的阻隔。只要我們做到這些，相信中國(guó)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)定能蓬勃發(fā)展，產(chǎn)出傲人的創(chuàng)意文化產(chǎn)品，向全世界昭示博大精深的中國(guó)文化的偉大復(fù)興和中華民族永不枯竭的巨大創(chuàng)造力。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　文章整體著眼于“重產(chǎn)業(yè)、輕文化”和“有文化，卻無(wú)創(chuàng)意”兩大問(wèn)題，有針對(duì)性地論證了振興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的文化之重、創(chuàng)意之重，從而一并引出了培育創(chuàng)新型人才之必要及具體舉措。本文大致可為四個(gè)部分：

　　第一部分為1、2段，文首鋪陳了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起勢(shì)頭，進(jìn)而引出了發(fā)展中存在的兩大問(wèn)題。

　　第二部分為3、4段，分別論明了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中文化的重要基礎(chǔ)地位，以及創(chuàng)意是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂。

　　第三部分為5、6段，主要論述了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的兩方面舉措，即一方面加大人才培養(yǎng)力度，促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè);另一方面要注重人才綜合素質(zhì)的提高，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　第四部分即文尾，點(diǎn)出“以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的異軍突起，通過(guò)創(chuàng)意打通中國(guó)傳統(tǒng)文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的阻隔”的文旨。

　　全文謀篇布局合理精巧，主線清晰可判。文首蓄勢(shì)而待發(fā)，兩大問(wèn)題的引出可謂順應(yīng)文勢(shì)而出。論證之中有理有據(jù)，如《大鬧天宮》、《2010》等實(shí)例的引入。另一特色在于文章的幾轉(zhuǎn)幾折，由“我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的喜人形勢(shì)”轉(zhuǎn)到“現(xiàn)存的兩大問(wèn)題”上，再由“兩大問(wèn)題”轉(zhuǎn)到“文化、創(chuàng)意的重要”上，又由“創(chuàng)意的重要”提升到“創(chuàng)新型人才之重要”，并最終引出應(yīng)舉之策——即培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　本文言辭用語(yǔ)也同樣可圈可點(diǎn)，尤其是文尾的遠(yuǎn)景展望所用之辭，既有力地?fù)纹鹆宋闹?，又顯得氣勢(shì)磅礴，達(dá)到了震撼人心的效果。總體來(lái)說(shuō)，本文立意精當(dāng)，用語(yǔ)不俗，論證有力，當(dāng)屬佳作。