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申論范文
申論熱點(diǎn):超級中學(xué)的教育不公
http://www5566.cn       2011-07-13      來源:山東公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  一、背景鏈接


  據(jù)中青報(bào)報(bào)道,各省“超級中學(xué)”崛起,在不少省份,北大清華一半的招生名額被幾所高中占據(jù)。


  二、具體分析


  “超級中學(xué)”的形成,是教育領(lǐng)域“馬太效應(yīng)”的結(jié)果。從學(xué)??矗俺壷袑W(xué)”有著更多的經(jīng)濟(jì)、社會和聲譽(yù)資源,自然能在更高起點(diǎn)上發(fā)展。從社會看,哪個父母不希望子女進(jìn)個重點(diǎn)學(xué)校,有個可以預(yù)期的未來?供需關(guān)系決定了優(yōu)質(zhì)教育資源不斷向重點(diǎn)中學(xué)聚攏。而從政府看,升學(xué)率高的明星學(xué)校,是當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T的“政績工程”,難免被重點(diǎn)照顧,不斷“上臺階、上水平”——不僅是在教育質(zhì)量上,也是在教育的硬件建設(shè)上。

  對于某一所具體學(xué)校,擁有更多優(yōu)質(zhì)資源是一件好事。然而,目光放到整個教育領(lǐng)域,這種“超級中學(xué)”的出現(xiàn),卻是有害無益。

  教育資源有限,向“超級中學(xué)”傾斜了,必然會從普通中學(xué)“找補(bǔ)”?,F(xiàn)實(shí)中,少數(shù)中學(xué)的學(xué)生在教育、升學(xué)等方面,也確實(shí)更有優(yōu)勢。“馬太效應(yīng)”導(dǎo)致教育資源分配不平衡,使孩子受教育權(quán)利不平等、受教育機(jī)會不同一,無疑加劇了教育不公平。


  三、教育公平


  教育公平是社會公平的“起跑線”。當(dāng)“拼爹現(xiàn)象”、“蘿卜招聘”等網(wǎng)絡(luò)新詞折射社會同場競技中不同“二代”的不同境遇,教育的公平依然是調(diào)節(jié)這種起點(diǎn)不公的底線。如果任由“馬太效應(yīng)”在教育領(lǐng)域蔓延,打破的將不僅僅是教育資源的均衡。

  為實(shí)現(xiàn)教育公平,遏制“馬太效應(yīng)”,國家已經(jīng)有一系列的制度和政策。比如初中招生的“就近入學(xué)”、取消義務(wù)教育“擇校費(fèi)”等。非義務(wù)教育的高中、大學(xué)間“馬太效應(yīng)”有愈演愈烈之勢。面對這樣的情況,需要加大教育投入、增加教育經(jīng)費(fèi),加大調(diào)整國家教育資源內(nèi)部分配、城鄉(xiāng)分配、區(qū)域分配格局的力度。而社會管理者,也要以更長遠(yuǎn)的眼光關(guān)注教育,而不是僅僅盯住一時一地的升學(xué)率。

  教育決定一個社會的未來。教育公平的促進(jìn)、教育理念的更新,是比一人一校一時的發(fā)展更重要的方向。



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