【背景鏈接】

　　8月4日 據(jù)報道，全民閱讀立法已列入2013年國家立法工作計劃，總局將爭取在年底形成較成熟方案提交國務院法制辦。目前，全民閱讀立法起草工作小組已草擬了《全民閱讀促進條例》初稿。此事在網(wǎng)上引起熱議。

　　【標準表述】

　　[綜合分析]

　　國際閱讀學會在總結(jié)閱讀對于人類最大的益處時，曾經(jīng)在一份報告中指出，閱讀能力的高低，直接影響到一個國家和民族的未來。而要提高全民族的閱讀水平和文明素質(zhì)，將是一項長期的任務和長期的工程。以法律的形式推動全民閱讀，就是將全民閱讀上升為國家戰(zhàn)略，通過國家行為和法律行為鼓勵、倡導全民閱讀，使全社會更加深入地認識到閱讀的重要性和緊迫性，這肯定比個人和社會團體的倡導力量更強大，也必將會起到積極的引導作用。

　　一方面，通過“促進型立法”，可以讓服務型政府在閱讀和文化發(fā)展方面積極作為。比如，提供足額的財政供應，給國民提供方便、現(xiàn)代化的閱讀環(huán)境。有數(shù)據(jù)顯示，中國國民閱讀率明顯低于世界文化強國水平。其中一個主因就是，圖書館資源總量不足與配置不平衡。不僅很多縣鎮(zhèn)仍沒有公共圖書館，連不少中等城市的公共圖書館都遠沒有達到現(xiàn)代化、舒適化和無障礙閱讀的程度。這些硬件障礙不解決，公眾缺乏社會化的閱讀空間，當然會影響讀書效果。

　　另一方面，通過立法推廣讀書，是一種行之有效的國際通用做法。要想讓讀書成為全民行為，僅僅憑借個人力量去倡導，影響力、推動力都很有限，而公共組織、公共力量，具有更強的協(xié)調(diào)和影響效應，比如成立于1956年的國際閱讀協(xié)會，讓閱讀學作為一種專門學科，在世界范圍內(nèi)得到承認。1982年聯(lián)合國教科文組織提出“建設閱讀社會”的目標、第28屆大會將4月23日定為“世界讀書日”，更讓讀書活動在世界范圍內(nèi)得到延伸拓展。與此同時，通過立法這一國家層面的推動，可以警醒人們對于讀書的懈怠意識和麻木感。立法，是一件很嚴肅的事情，而讀書，卻是一件“小事”?，F(xiàn)在，將“小閱讀”提升到了國家戰(zhàn)略高度，就是讓人們認識到，讀書效應影響的不僅是個人素質(zhì)，更是國家形象、民族創(chuàng)造力。讓更多人認識到讀書背后的豐厚魅力、公共責任所在，盡可能消解讀書懈怠和輕視意識，才能讓每位公民成為積極閱讀者。

　　[啟示]

　　“閱讀立法”不是對個人權(quán)利的限制和約束，而是對公共責任的明確與強調(diào)；不是權(quán)力對權(quán)利的干預，而是法律對個體的提醒?！伴喿x立法”不會剝奪公民閱讀選擇的權(quán)利，甚至也不會干涉公民閱讀與否的自由，但這并不表示它是無用的——明確政府有保障全民閱讀的責任，培養(yǎng)全體公民的閱讀意識，這些都是推動全民閱讀必不可少的環(huán)節(jié)。從這個意義上來說，以“促進”為目的的“閱讀立法”，其最終效果值得期待。

　　[措施]

　　對此，我們建議：

　　其一，要激發(fā)公眾閱讀熱情，除了全民閱讀立法，建設、開放更多圖書館以外，還要增強圖書館的吸引力。有的圖書館，圖書種類單一、書籍陳舊、借書手續(xù)繁瑣，需要支付借閱費用，等等，已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會的需要。因此，完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費用，簡化借閱手續(xù)，很有必要。

　　其二，　全民閱讀是一個系統(tǒng)工程。在輕視傳統(tǒng)閱讀方式的大環(huán)境下，想一朝一夕改變讀書時間少的現(xiàn)象也不現(xiàn)實。全民閱讀納入立法計劃，培育讀書氛圍，需要形成文化合力。比如學校盡到自己的責任，創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，矯正功利讀書觀，營造人人愛讀書的校園氛圍，讓學生養(yǎng)成讀書的習慣。通過校園讀書氛圍引導社會氛圍。比如，激活圖書市場競爭、降低圖書價格讓利于民，也有利于激發(fā)公民的讀書熱情。比如，除了政府主管的圖書館對外開放以外，高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書館也應對外開放，實現(xiàn)圖書資源共享。再比如，加強社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設，等等。