伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，全面建成小康社會(huì)的事業(yè)正在中華大地上如火如荼地進(jìn)行著，如今的中國，無論是城市還是鄉(xiāng)村，經(jīng)濟(jì)建設(shè)可謂朝氣蓬勃、十分紅火。然而相比之下，農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展在經(jīng)濟(jì)建設(shè)面前卻顯得相形見絀，農(nóng)村教育水平低、醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展滯后，殘破不堪的農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)事業(yè)猶如人體的雙腿，任何一方面出現(xiàn)了問題，社會(huì)都難以在發(fā)展的道路上闊步向前。滯后的農(nóng)村公益事業(yè)，不僅與城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的健康道路背道而馳，也嚴(yán)重制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而社會(huì)安寧和諧之夢想更是難以實(shí)現(xiàn)。因此，必須立足農(nóng)村實(shí)際，發(fā)展壯大公益事業(yè)，才能為打造幸福鄉(xiāng)村添磚加瓦。

　　發(fā)展農(nóng)村公益事業(yè)，須加大資金扶持力度。經(jīng)費(fèi)困難，是大多數(shù)農(nóng)村在創(chuàng)辦公益事業(yè)方面的最大“絆腳石”。就拿農(nóng)村教育來說，盡管國家加大了教育投入力度，但這并不足以掩蓋農(nóng)村教育資金缺口的尷尬問題。農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量欠缺，就連“普九”這種理所當(dāng)然的任務(wù)也變得踉踉蹌蹌，農(nóng)村教育的發(fā)展簡直步履維艱。因此，要進(jìn)一步加大對農(nóng)村公益事業(yè)的財(cái)政投入比重，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，完善農(nóng)村公益事業(yè)的硬件設(shè)施建設(shè)，并增加鄉(xiāng)村教師等鄉(xiāng)村工作者的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，提高福利待遇。

　　發(fā)展農(nóng)村公益事業(yè)，須加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。光陰荏苒，一批又一批的黨員干部在基層奉獻(xiàn)了青春，用一顆熱忱之心投身于農(nóng)村的建設(shè)中。無論是普普通通的“原則書記”季宛沖，還是曾經(jīng)解甲歸田的“將軍書記”甘祖昌，無不告訴人們，農(nóng)村事業(yè)的興旺同樣離不開優(yōu)秀的基層干部?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)人的思想的高度、作為的力度在一定程度上也決定了農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展速度。因此，必須加強(qiáng)基層人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的基層干部，將更多、更強(qiáng)的人才投入其中，引領(lǐng)農(nóng)村公益事業(yè)的快速前進(jìn)。

　　發(fā)展農(nóng)村公益事業(yè)，須推行科學(xué)管理機(jī)制。當(dāng)下在聯(lián)產(chǎn)承包的大環(huán)境下，輕裝上陣的農(nóng)民在致富的道路上實(shí)現(xiàn)了騰飛，而這卻給集體性質(zhì)的公益事業(yè)帶來了難處，事難議、議難決等現(xiàn)象凸顯。而農(nóng)村公益事業(yè)涉及醫(yī)療、文化、教育等多方面民生問題，事關(guān)群眾切身利益，其發(fā)展也必然離不開群眾的參與。因此，要想推進(jìn)農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展，必須以科學(xué)的管理機(jī)制作為有力保障，可建立“一事一議”管理機(jī)制，充分結(jié)合民意，并且增強(qiáng)議事透明度，依法議事，真正做到科學(xué)決策。

　　人民追求美好生活的腳步始終是黨和國家奮斗的目標(biāo)，而農(nóng)村落后的公益事業(yè)顯然不能滿足百姓的對美好生活的定義。大力發(fā)展農(nóng)村公益事業(yè)，關(guān)系到農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活條件的改善，更是農(nóng)村事業(yè)中的重要一環(huán)。只有竭盡全力將資金投入、人才建設(shè)和管理機(jī)制都做到位，才能實(shí)現(xiàn)幸福鄉(xiāng)村的美好愿景。