下面是公考通網(wǎng)校（公務員考試視頻課程網(wǎng)校）老師分享的一篇以“深入基層 推進鄉(xiāng)村振興”為主題的申論范文解讀及好句積累，供大家借鑒學習。

　　深入基層 推進鄉(xiāng)村振興

　　標題評析：本文標題主要采用遞進式寫法，即“核心措施+作用意義”，從標題直接體現(xiàn)文章核心主旨，便于考官把握文章方向和內(nèi)容。

　　習近平在中國共產(chǎn)黨的第十九次全國代表大會上提出兩個百年目標，其一就是全面建成小康社會，而鄉(xiāng)村振興是關鍵環(huán)節(jié)。然而當前農(nóng)村發(fā)展普遍存在傳統(tǒng)文化缺失，招商引資不切實際等問題。究其根本在于鄉(xiāng)村發(fā)展未能深入聯(lián)系當?shù)貙嶋H情況，因此，要讓眼皮貼近地皮，深入基層，了解基層，才能推進鄉(xiāng)村振興。

　　評析：闡述背景式開頭，聯(lián)系時政要點，緊扣內(nèi)容主題，簡要分析當前存在的問題和原因，引出下文建議和措施，邏輯順暢，不拖泥帶水。

　　深入基層促產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的基礎。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟水平提升的關鍵，為農(nóng)村生活水平提高奠定堅實的物質(zhì)基礎。Y縣A鎮(zhèn)在招商引資中脫離實際，空頭招商嚴重，在企業(yè)投資意向不確定的情況下就盲目承諾給予送地、免稅等政策傾斜，導致被詐騙利用，遭受經(jīng)濟損失甚至破壞社會穩(wěn)定。之所以部分鄉(xiāng)村引進產(chǎn)業(yè)落得如此下場，根源在于未能聯(lián)系實際促進產(chǎn)業(yè)振興。而結(jié)合當?shù)貙嶋H引進產(chǎn)業(yè)，不僅可以促進村民就業(yè)，也可以緩解空巢老人、留守兒童的問題，更能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展。因此，還應聯(lián)系實際發(fā)展產(chǎn)業(yè)，從而實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展。

　　評析：分論點1，例證法，結(jié)合案例，對問題進行深入剖析，不僅有直接原因，還點出了 “根源在于”的深層次原因，分析深刻；接著水到渠成地說明鄉(xiāng)村引進產(chǎn)業(yè)的作用和意義，回扣觀點，銜接得當，具有說服力。

　　深入基層促文化振興是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的靈魂。就是在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，做到物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，保護好農(nóng)村傳統(tǒng)技藝、民俗風情等，培育鄉(xiāng)風文明。M區(qū)Q鎮(zhèn)為保護生態(tài)，結(jié)合當?shù)貧v史文化特點、從細節(jié)入手，規(guī)劃傳統(tǒng)民俗文化旅游特色村，打造集民俗文化體驗、生態(tài)旅游為一體的綜合項目，既保護了生態(tài)環(huán)境，又保護了本地文化資源，也實現(xiàn)了增收。B民俗文化村在短短幾年間，被濃郁的商業(yè)氣息籠罩，缺乏體現(xiàn)當?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)技藝業(yè)態(tài)，最終淪為荒廢。因此，還需結(jié)合基層文化實際情況，促進文化振興，推動農(nóng)村發(fā)展。

　　評析：分論點2，與分論點1相同，例證法，也是利用虛擬化案例，采用兩個虛擬化案例相互對比，通過比較與反差說明文化振興需要注意的問題以及應該堅持的原則，詳細具體，立體化，更加生動地論證論點。

　　深入基層促人才振興是鄉(xiāng)村振興的動力。人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性作用更加凸顯，人才競爭已成為國家、地區(qū)、行業(yè)、組織之間競爭的焦點。鄉(xiāng)村振興的動力，就是要抓住機遇，吸引更多有情懷、有能力、有責任心的鄉(xiāng)賢人才回歸家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)。大學生小肖深入農(nóng)村基層，與農(nóng)民同吃同住同勞動，與鄉(xiāng)村教師共同翻山越嶺，切實了解到農(nóng)村地區(qū)發(fā)展所面臨的艱辛，將研究方向確定為三農(nóng)問題上，結(jié)合實際經(jīng)歷，能夠為鄉(xiāng)村發(fā)展帶來更具針對性的解決辦法。耶魯大學高才畢業(yè)生秦玥飛，學成歸國放棄城市優(yōu)越的就業(yè)條件，毅然回到湖南衡山賀家山村，融入村民生活，結(jié)合當?shù)貙嶋H發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，帶領鄉(xiāng)村發(fā)展步入快車道?？梢?，促進鄉(xiāng)村振興，還需要結(jié)合基層實際情況促進人才振興，以人才的力量帶動鄉(xiāng)村發(fā)展。

　　評析：分論點3，理證法與例證法相結(jié)合，先是說明人才對鄉(xiāng)村發(fā)展的重要意義以及要如何做，接著用兩個大學生畢業(yè)后深入基層為典型案例，說明本段分論點，有理有據(jù)，道理與事實相結(jié)合，說服力自然增強。

　　鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。而鄉(xiāng)村振興的關鍵在于是否做到眼皮貼近地皮，只有眼睛向下看，深入基層，傾聽百姓心聲，才能有效推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、人才振興，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，從而為全面建成小康社會保駕護航。（共1090字）

　　評析：總結(jié)式結(jié)尾，著重體現(xiàn)本文中心：要結(jié)合實際推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、文化、人才振興，從而使得中心更加明確，主題更加凸顯，為文章畫上圓滿句號。

　　總評析：本文整體結(jié)構(gòu)規(guī)范完整，篇幅字數(shù)符合要求，中心明確，契合主題，邏輯嚴謹順暢；語言表達方面，多處使用短句，簡單凝練，通俗易懂，讓閱卷官更容易抓住文章核心觀點；總論點與分論點銜合良好，分論點有效支撐總論點，總論點有機統(tǒng)領分論點。值得一提的是，本文論證方法主要采用案例論證法，案例源于所給材料的選用，加上自己的觀點的加工，使得文章論點得到有效論證。采用此方法非常需要注意的是，一定要契合文章觀點，精煉地總結(jié)選用所給材料的案例，切勿不加總結(jié)、長篇引用材料原文，否則會有摘抄嫌疑，影響自身觀點表達，分數(shù)定會不高。本文的不足之處在于，文風比較偏口語化，文采比較欠缺，影響了文章的美感。

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