公務(wù)員考試備考過程中有很多考生花了大量的時間來搜集與整理申論熱點材料，可申論考試得分仍然不高。這是為什么?關(guān)于這一問題，本文從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兩方面分析了如何準(zhǔn)確駕馭申論熱點，而不是被社會熱點所駕馭。

　　一、公務(wù)員考試申論熱點戰(zhàn)略層面的備考技巧——“藐視”

　　對于社會熱點，在戰(zhàn)略上應(yīng)該進行“藐視”。申論既不是社會熱點知識的背誦考試，也不是對社會熱點進行議論、評判的個性考試。申論考察考生在面對一棘手的社會問題時，如何來深刻領(lǐng)會給定資料背后的內(nèi)涵，從而順利解決這樣一個社會問題的能力。換句話說，申論考察的是考生在閱讀完給定資料后的提出問題、解決問題能力，考察的重點在于考生對給定材料的吸收理解轉(zhuǎn)化，而不在于社會熱點本身。比如城管問題這樣一個社會熱點，2007年北京社會在職公務(wù)員考試、2009年安徽公務(wù)員考試、2010年新疆公務(wù)員考試也都考查到城管問題。但各地對于這樣一個熱點的考察角度和題型是不同的，這些都只有在閱讀完給定材料后才能分析出來。如果考生的知識儲備不夠，對社會熱點關(guān)注不多，對最后的實際得分沒有太大影響。因為絕大部分的答案都可以從申論給定材料中找到。這也是為什么有的考生沒有專門準(zhǔn)備社會熱點依然能得高分，而有的考生剛好押到了某個社會熱點但是得分卻依然不高的原因。這是否意味著在申論備考過程中就可以一點也不用看社會熱點了?當(dāng)然不是，社會熱點的準(zhǔn)備在戰(zhàn)術(shù)層面還是有用的，特別是對那些平時對國家大政方針關(guān)注本來就不多，申論學(xué)習(xí)找不到感覺的考生來講是非常有幫助，下文將著重從戰(zhàn)術(shù)層面來分析公務(wù)員考試申論熱點備考技巧。

　　二、公務(wù)員考試申論熱點戰(zhàn)術(shù)層面的備考技巧——重視

　　首先，要學(xué)會體驗“敏感”。這里的“敏感”不是敏感話題的意思，而是指考生在對待社會熱點時要敏感地察覺到，某個事件能否聯(lián)系到國家的大政方針，能否聯(lián)系到其他相關(guān)事件從而組合成為一個可以考察的社會話題?比如，前段時間發(fā)生的紫金礦業(yè)污染事件、大連石油泄漏事件，考生就可以聯(lián)想到這是一起不重視安全生產(chǎn)，沒有堅持生態(tài)文明建設(shè)，沒有堅持科學(xué)發(fā)展觀的典型事件，背后還能折射出一些地方政府監(jiān)管不到位的因素。通過這種敏感練習(xí)，考生在真正的考場上就能更容易找到材料的中心議題和方向，順利完成整套試卷的作答。

　　其次，要學(xué)會培養(yǎng)語感。申論熱點材料，特別是央視系列、人民日報系列、新華社系列的報道，往往都和國家的大政方針緊密相連。通過朗誦這些經(jīng)典的新聞和評論，特別是其中的原因分析、對策建議部分，能夠幫助考生找到正確的公務(wù)員文章寫作思路與用語。當(dāng)然，需要注意的是，并不是所有媒體的報道和評論都能幫助考生培養(yǎng)正確的公務(wù)員文章寫作思路與用語，考生一定要仔細甄別。山東公務(wù)員網(wǎng)專家推薦《人民日報》、《時事熱點面對面》、《半月談》等媒體的資料。

　　最后，要學(xué)會醞釀情感。申論考試并不是考察考生對具體問題的內(nèi)容掌握了多少，而是考察考生有沒有在寫作中體現(xiàn)出對政府的擁護、對人民的熱愛、對社會問題的關(guān)心。因此，多從正面角度閱讀一些社會熱點，從中培養(yǎng)出自己對天下蒼生、黎民百姓的關(guān)注，培養(yǎng)出自己對黨和政府，特別是中央政府的擁護。這種情感如果體現(xiàn)在自己的申論文章寫作中，能夠在最大程度上激發(fā)閱卷老師的共鳴，提升印象分。2009年北京市上半年公務(wù)員考試，談“國民素質(zhì)的提高”的話題，考生就應(yīng)該在自己的議論文中體現(xiàn)出對國民素質(zhì)不高帶來的深深的憂慮，體現(xiàn)對于政府在教育和管理層面的政策的擁護，體現(xiàn)出自己積極建言建策的積極性，讓自己的議論文飽含情感。

　　戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視，把握了這樣兩點原則，在對待申論社會熱點的準(zhǔn)備時就能準(zhǔn)確駕馭材料，而不是被社會熱點材料所駕馭。