一、概念分析：

　　分析的本質：結合材料，有目的的一種抽象概括。

　　1、 內涵：是什么。

　　2、 外延：包括什么。

　　3、 材料中提到的其他方面(作用、目的和意義)：

　　例子：網絡募捐例第一題。

　　二、關系分析：

　　A和B的關系。

　　結構：

　　1、A是什么?

　　2、B是什么?

　　3、總體來講A和B的總體關系是什么。

　　A對B是什么關系?B對A是什么關系?

　　4、常用詞匯：密不可分、內在統(tǒng)一;密切相關、辯證統(tǒng)一;相輔相成、相互促進;手段與目的的關系;原因和結果的關系。

　　科學發(fā)展觀與構建和諧社會是密不可分，內在統(tǒng)一的(手段與目標的關系)關系。一方面，構建和諧社會是科學發(fā)展觀實現(xiàn)的最終目標;科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本?？茖W發(fā)展就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展，通過發(fā)展生產力提高人民的收入水平，物質文化生活水平，縮小貧富差距，實現(xiàn)社會的和諧。另一方面，科學發(fā)展觀又為和諧社會的實現(xiàn)奠定了物質基礎，是構建和諧社會的客觀要求。科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，只有發(fā)展才能和諧。

　　三、標題分析：

　　結構：主題詞 + 核心思想

　　把握材料;新的主題詞;核心思想。

　　現(xiàn)在的材料一般都會在材料中提示主題詞和核心思想，不需要高度抽象概括。

　　例子：加強食品安全應將責任落到實處;標本兼治保障生產安全。

　　四、其他分析(焦點分析)：

　　焦點：雙方討論的關鍵點;斗爭的關鍵點。

　　對焦點的認識不同，就會產生不同(對立)的觀點。

　　死刑是不是最嚴厲的刑罰;

　　感恩是必要的;以什么樣的方式來表示感恩才是最好的感恩方式。

　　五、概括的評價

　　1、倒扣分;根據(jù)分值(一般是1對3錯或者2對2錯。)

　　2、形式(參考對策有效性分析);

　　3、錯誤的情況;

　　A、基本面錯誤(直接比較發(fā)現(xiàn)錯誤;邏輯錯誤如絕對化、偷換概念、違反因果、限定的有無。)

　　B、深層次錯誤。分析材料內容提升得出。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務員考試技巧手冊。