副詞：實際上、其實、倒、尤其(特別)

　　副詞是用在動詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數副詞沒有具體的含義，但在表情達意上有時能起到實詞不能替代的作用。分析作者的觀點或文段的重點，要注意文段中的相關副詞。

　　真題解析

　　（2009年4月26日聯(lián)考）我國農業(yè)發(fā)展到今天，其中的任何一項工作都很難單項突進，現在結構調整引起了高度重視，但不能忽視其他方面的配套改革，尤其是必須加快市場化改革，建立全國的統(tǒng)一大市場，促進農村要素和產品自由流動。如果市場機制得不到應有的發(fā)育，那么以市場為導向的結構調整就失去了最重要的基礎，區(qū)域化布局和比較優(yōu)勢的發(fā)揮也就無從談起。

　　這段文字主要討論的是 ：（）

　　A.市場是農村結構調整的導向

　　B.市場機制的優(yōu)勢未充分發(fā)揮

　　C.農業(yè)市場化改革需要加快進行

　　D.農業(yè)結構調整不可能一蹴而就

　　【答案】C，材料中“尤其”之后是文段論述的重點，突出強調了農業(yè)發(fā)展過程中，市場化改革的重要作用，故選擇C。

　　真題解析

　　（2006年國考）人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現在的學科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認同，使學生有獨立的人格意志，有豐富的想像力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。

　　這段話表達的主要觀點是（  ）。

　　A. 英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育

　　B. 人文教育的主要內容是傳授文史哲方面的知識

　　C. 在目前的學科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力

　　D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現

　　【答案】D，文段中主題是在談論“人文教育”的問題，由此排除A和C選項，材料中“實際上”之后是“人文教育”的主要內容，包含了“人性”、“人格”、“社會價值”三各方面，故選擇D。

　　三.其他起提示或指示作用的詞

　　表歸納總結的詞：可見、總而言之。

　　帶有傾向性的詞：務必、必須、亟需、亟待、迫在眉睫、重中之重、更重要的是。

　　真題解析

　　（2007國考）即使社會努力提供了機會均等的制度。人們還是會在初次分配中形成收入差距。由于在市場經濟中資本也要取得報酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距。所以當采用市場經濟體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國家主導的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距；否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突導致生產過剩的矛盾。這段文字主要談論的是：（）

　　A.收入均衡難以實現

　　B.再分配過程必不可少

　　C.分配差距源于制度

　　D.收入分配體制必須改革

　　【答案】B，材料

　　“必須”之后，是整段文字要強調的內容，即強調了再分配的重要性。備選項中只有B選項，體現了文字描述的重點。A選項屬于錯誤論斷；C選項側重于描述分配差距的原因；D選項屬于推理過度，尤其必須二字過于絕對。故此題應選擇B選項。

　　真題解析：

　　中國足球上不去有很多原因，無論是青少年球員的選拔培養(yǎng)，還是職業(yè)聯(lián)賽的打造，抑或是國家隊的建設都存在著大量問題。這些不同層面的問題歸結到根本就是：急功近利和弄虛作假。聰明反被聰明誤，糊弄了自己的大好前程。足球是一項簡單的運動，有其樸素的發(fā)展規(guī)律，想把足球搞上去，就必須給足球松綁，把附加在足球之上的功利負擔卸去，必須摒棄投機取巧之心，在青少年隊和俱樂部隊中都把球員的技術、意識作為建隊之本，整體實力增強之后，國家隊的水平水漲船高，為國爭光也就水到渠成了。

　　對這段文字的主旨概括最準確的是(    )。

　　A．分析中國足球水平落后的原因

　　B．闡發(fā)足球運動本身固有的規(guī)律

　　C．揭示功利傾向對中國足球的危害

　　D．指出改變中國足球現狀的途徑

　　【答案】 D，材料中“必須”之后表中國足球改變不滿現狀的必要條件，因此是文段論述的重點，故選擇D選項。

　　2012年山東公務員考試復習用書可參考《2012年山東公務員考試一本通》。