閱讀理解能力

　　閱讀材料基本的能力就是閱讀能力，閱讀材料是解題的前提和首要條件。缺乏閱讀理解能力，將在申論考試中無(wú)可作為。而閱讀理解能力是由多種因素組成的復(fù)雜系統(tǒng)，主要包括以下幾種能力：

　　1.認(rèn)讀語(yǔ)言的能力。

　　認(rèn)讀能力是對(duì)語(yǔ)言的感知能力，是閱讀中應(yīng)具備的基本能力，是對(duì)字、詞、句的認(rèn)、讀、識(shí)別和感知能力。認(rèn)讀語(yǔ)言的能力主要包括兩方面的內(nèi)容：一是視讀的廣度，是指一個(gè)視點(diǎn)所感知的文字范圍，即視覺(jué)范圍的大小，視讀的廣度決定了閱讀的速度，也就是說(shuō)視讀的廣度越大，閱讀的速度越快。二是認(rèn)讀的準(zhǔn)確度，主要表現(xiàn)在對(duì)一些音形義混淆，容易錯(cuò)讀、錯(cuò)寫(xiě)的字以及對(duì)同義詞、反義詞的辨析等，同時(shí)注意在認(rèn)讀時(shí)避免增字、減字、重字。讀得準(zhǔn)確，不僅能鍛煉語(yǔ)言的感知能力，而且能促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶等。

　　2.理解語(yǔ)言的能力。

　　理解語(yǔ)言的能力是在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，對(duì)閱讀信息進(jìn)行消化、加工的能力，是閱讀的悟意明理能力，是由認(rèn)字識(shí)詞的感性階段到理解內(nèi)容的理性階段的深化。理解語(yǔ)言的能力包括如下幾個(gè)方面：理解詞語(yǔ)的能力、理解句子的能力、理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力、理解文章表達(dá)方法的能力等。整個(gè)理解過(guò)程是按照從對(duì)語(yǔ)言形式到對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容的理解、從對(duì)部分的理解到對(duì)整體的理解，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上，加深對(duì)語(yǔ)言形式和部分內(nèi)容的理解這樣的規(guī)律來(lái)完成的。在這個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中，從字詞句入手，經(jīng)過(guò)判斷和推理、抽象與概括的思維活動(dòng)，達(dá)到對(duì)材料主旨的理解。

　　3.評(píng)價(jià)語(yǔ)言的能力。

　　評(píng)價(jià)語(yǔ)言的能力是指對(duì)閱讀材料的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)能力，包括對(duì)從材料的思想內(nèi)容到表現(xiàn)形式、語(yǔ)言文字、寫(xiě)作風(fēng)格等進(jìn)行評(píng)價(jià)，就是能從評(píng)論的角度進(jìn)行閱讀。評(píng)論性閱讀是對(duì)文章作品進(jìn)行全面、深入的閱讀，是對(duì)文章作品進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，提出自己見(jiàn)解的閱讀；它側(cè)重于理性的認(rèn)識(shí)，主要在于識(shí)別文章作品的價(jià)值，對(duì)其進(jìn)行全面、深入、正確的評(píng)價(jià)，要求客觀地、實(shí)事求是地加以論述。

　　4.應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

　　應(yīng)用語(yǔ)言的能力是指通過(guò)閱讀后，將獲取的種種信息加以靈活使用，以獲得新知識(shí)的能力。應(yīng)用語(yǔ)言的能力的最大特征是由此及彼，舉一反三，這是一種較高的思維活動(dòng)，需要掌握精讀、速讀、瀏覽、質(zhì)疑、比較等方法，具有獨(dú)立性和研究性。

　　5.閱讀語(yǔ)言的速度。

　　閱讀速度，就是在單位時(shí)間內(nèi)閱讀的文字量。在國(guó)考申論考試過(guò)程中，所提供的材料已逾8000字，必須在規(guī)定的40分鐘時(shí)間內(nèi)閱讀完畢所有的材料，并深度挖掘出材料現(xiàn)象所反映的本質(zhì)以及各材料之間所隱藏的關(guān)系，時(shí)間是較為緊張的，對(duì)閱讀速度有較高的要求。如果因?yàn)殚喿x速度不夠，而導(dǎo)致閱讀過(guò)于倉(cāng)促，很可能會(huì)導(dǎo)致遺漏材料、遺漏信息，從而失分嚴(yán)重。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。