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申論指導(dǎo)
山東公務(wù)員考試申論答題技巧:必須具備六大觀念
http://www.www5566.cn       2014-02-21      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  在公務(wù)員考試申論學(xué)習(xí)中,部分考生存在著一個(gè)嚴(yán)重誤區(qū):“方法至上”,即認(rèn)為只要掌握所謂的一些方法和技巧,申論就可以取得好成績(jī)。這使他們不自覺弱化甚至忽視申論基本觀念,犯了“舍本逐末”錯(cuò)誤而全然不知,直至出現(xiàn)慘不忍睹的成績(jī)才可能幡然悔悟。對(duì)此,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www.www5566.cn/強(qiáng)調(diào)“觀念為先”的原則,希望廣大考生在考試中遵循,減少走彎路的機(jī)會(huì)。


  一、公務(wù)員觀念


  這個(gè)觀念是由申論的性質(zhì)決定的。申論是模擬公務(wù)員日常工作的一種測(cè)試形式,因此它要求考生在測(cè)試中以公務(wù)員,而不是以一般群眾或?qū)<业纳矸莘治龊吞幚韱栴}。這就需要考生具有公務(wù)員的觀念,即要求看見甚至想起申論,就要明確自己必須轉(zhuǎn)換角色,站在政府的角度,帶著責(zé)任、服務(wù)、法律、全局等意識(shí)去想問題辦事情,從而展現(xiàn)政府工作人員思維的高度、深度和廣度。


  二、實(shí)踐性觀念


  這個(gè)觀念是由申論的學(xué)科特點(diǎn)決定的。申論是從另一個(gè)層面就是要考察公務(wù)員分析和解決政府工作中所面臨實(shí)際問題能力的一種測(cè)試,因此它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。這需要考生在寫作申論的時(shí)候,把申論材料看成是上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)要求處理的材料,把注意事項(xiàng)和作答要求看成領(lǐng)導(dǎo)對(duì)處理材料的宏觀和微觀要求。在處理材料時(shí),既要求以馬克思理論和大政方針為指導(dǎo),又要結(jié)合材料實(shí)際和現(xiàn)實(shí)實(shí)際,才能達(dá)到申論要求。


  三、規(guī)律性觀念


  這種觀念由公務(wù)員在實(shí)際工作中面對(duì)的問題特點(diǎn)決定的,體現(xiàn)了申論的深度。由于政府工作范圍的規(guī)范性使其面對(duì)的問題幾乎包羅萬象,但不外乎自然、社會(huì)和思想三大層面,這就要求我們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候能夠透過各個(gè)層面的具體現(xiàn)象,把握其背后的本質(zhì)和規(guī)律,從而提高工作效率,達(dá)到預(yù)期目的。這就要求考生具體分析當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、人和自然的關(guān)系和人們思想變化,從而歸納出其總體規(guī)律。


  四、邏輯性觀念


  這種觀念由公務(wù)員工作和申論材料的特點(diǎn)決定的,重在體現(xiàn)邏輯思維能力。公務(wù)員在日常工作中要面對(duì)和處理大量的零散的信息,這需要他們具有很強(qiáng)的材料篩選和處理能力。因此,在申論考試中,為了增加閱讀的難度,體現(xiàn)考試的區(qū)分度,本來具有一定邏輯的材料打亂展現(xiàn)在考生面前,這就要求考生帶著一定的邏輯意識(shí)去整體上把握材料,從而弄清材料的主題和機(jī)構(gòu),為正確分析和解決問題奠定基礎(chǔ)。


  五、辯證性觀念


  這種觀念由公務(wù)員的工作任務(wù)的復(fù)雜性和多變性,體現(xiàn)了政府工作的靈活性。在政府工作中,所面臨的問題趨于復(fù)雜性和多變性,這需要政府工作人員以聯(lián)系相關(guān)的實(shí)際,通過矛盾分析法抓住事物背后的本質(zhì),并通過發(fā)展的觀點(diǎn)弄清事物來龍去脈,把握發(fā)展趨勢(shì),從而應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的問題,這一觀念體現(xiàn)在申論的各種題型,特別是分析、公文和大作文等題目中,需要考生引起高度的重視。


  六。規(guī)范性觀念


  這種觀念由政府工作的嚴(yán)肅性和公務(wù)員日常行為的規(guī)范性決定的,從日常工作層面體現(xiàn)政府工作的基本要求。政府文件主要起著上傳下達(dá)的作用,這一點(diǎn)規(guī)定了它必須在申論考試中主要體現(xiàn)為題目格式正確,表述語言流暢、書寫規(guī)工整。這既有利于傳達(dá)民情民意,又有利于工作開展。如果考生忽視這些,則會(huì)從在卷面上給閱卷老師留下一種缺乏行事隨意、缺乏公務(wù)員素養(yǎng)的形象,從而降低得分。


  上述六點(diǎn)是對(duì)一個(gè)考生是否具備公務(wù)員素質(zhì)的基本要求,考生在備考中不僅要從思想上接受這些觀念,更要貫徹于日常行為中,這樣才能在考試中立于不敗之地。


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