學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 申論資料  >> 申論指導(dǎo)   
申論指導(dǎo)
山東公務(wù)員考試申論答題技巧:申論能力決定成績(jī)
http://www5566.cn       2014-08-04      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  談及申論的復(fù)習(xí),很多同學(xué)感覺很迷茫。還有很多同學(xué)走入了申論復(fù)習(xí)的誤區(qū)?,F(xiàn)就申論該如何復(fù)習(xí)備考,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www5566.cn/)給大家一些宏觀上的指導(dǎo)。

  第一步,理解申論是什么。

  很多學(xué)生盲目地理解申論。想當(dāng)然地認(rèn)為“申論就等于寫作文”,“申論就是抄材料”或者“申論文要寫成議論文 ”、“申論要寫成‘解決問題’的形式”等等,這些認(rèn)識(shí)都有可能導(dǎo)致申論備考陷入誤區(qū)。對(duì)于申論的認(rèn)識(shí)至少應(yīng)該有宏觀和微觀兩個(gè)層面。從宏觀上來講,如前面所述,它是一種人才測(cè)評(píng)工具,它測(cè)查的是應(yīng)試者在未來公務(wù)工作中需要應(yīng)用到的思維和能力,因此申論實(shí)際上模擬的就是公務(wù)工作,學(xué)生應(yīng)該置身于公務(wù)人員的角度來思考問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題以及尋找現(xiàn)實(shí)可行的解決對(duì)策。從微觀上來講,申論既然是一項(xiàng)考試,必然有其出題的規(guī)律和答題的方法。因此,學(xué)生也必須了解申論作為一項(xiàng)考試,它的出題規(guī)律、試題特點(diǎn)、評(píng)分的規(guī)則、閱卷的心態(tài)及考卷注意事項(xiàng)等。唯有如此,方能把握住申論正確的復(fù)習(xí)方向,避免走入備考及答題誤區(qū)。

  第二步,了解自己缺什么。

  申論考試重在考查作為公務(wù)人員需要具備的各項(xiàng)能力,因此,申論是能力型考試。首先應(yīng)該說明兩點(diǎn):第一、申論考查的并非全新的能力,而是考生在過去十幾年的學(xué)習(xí)生活中積累起來的能力,如閱讀概括能力、文字表達(dá)能力等都是我們考生從小就培養(yǎng)的一種能力,他們是申論中考查的基礎(chǔ)能力。第二、由于過去個(gè)人學(xué)習(xí)和積累不同,因此各位考生在能力的積累上各有差異且高低不等,如有的考生概括能力比較強(qiáng),有些考生則善于分析問題,還有些學(xué)生寫作能力比較優(yōu)秀等。因此,各位考生需要對(duì)自己的申論能力水平做一個(gè)深刻地認(rèn)識(shí)。此所謂,知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。

  第三步,對(duì)癥下藥、提高能力。

  申論備考的本質(zhì)是對(duì)申論考試所測(cè)查具體能力的針對(duì)性提高。申論對(duì)于我們每一個(gè)考生的要求都是一樣的,但是我們每個(gè)考生的能力基礎(chǔ)又是不同的,這就要求每位考生根據(jù)自己的現(xiàn)有能力水平針對(duì)性地予以提高。簡(jiǎn)單的說,就是在知己知彼的基礎(chǔ)之上,針對(duì)自己的能力弱點(diǎn)制定專門的提高方案。比如閱讀速度慢的學(xué)生,要學(xué)習(xí)閱讀的方法技巧,提高自己的閱讀速度;概括能力弱的學(xué)生應(yīng)該著重來提升自己的概括能力,尤其是語言的條理性和簡(jiǎn)潔度;語言功底差的學(xué)生,應(yīng)該熟悉政府公文的語言環(huán)境,必要時(shí)還要背誦一些比較好的語句;分析能力弱的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)找找哲學(xué)的書籍來讀讀,提高自己的思維能力;寫作能力差的學(xué)生可能要回歸到中學(xué)階段的議論文學(xué)習(xí),專門來提高議論說理的能力。

  總而言之,不積跬步,無以至千里。有些同學(xué)談到,時(shí)間比較短,這樣做有無必要?個(gè)人認(rèn)為,如果想拿高分,跟時(shí)間長(zhǎng)短并無關(guān)系。一則時(shí)間可以無限,看你如何來使用時(shí)間。二則無論時(shí)間長(zhǎng)短,該做的事情還是要做的。還有學(xué)生問,申論復(fù)習(xí)能否有捷徑可走?在我看來,所謂捷徑也只是復(fù)習(xí)的方法和做題的技巧而已,捷徑提高的是學(xué)習(xí)的效率,但并沒有改變學(xué)習(xí)的本質(zhì)。妄圖通過捷徑去考試的學(xué)生,實(shí)際上是懶漢思想。退一步講,假如真有捷徑,那么人人都能通過捷徑得高分,公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)豈不更為慘烈?

  申論更多解題思路和解題技巧,可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。


互動(dòng)消息