2015年山東公務(wù)員考試離報(bào)名考試越來(lái)越近了，本文著重對(duì)申論中的提出對(duì)策題進(jìn)行講解，介紹一下提出對(duì)策的四個(gè)小妙招，幫助考生復(fù)習(xí)2015年山東公務(wù)員考試。

　　申論不是人們所說(shuō)的“寫空話、喊空口號(hào)”,而是越來(lái)越立足于當(dāng)前的一些社會(huì)熱點(diǎn)和分析。而考生作為未來(lái)的公務(wù)員，就需要具備解決社會(huì)問(wèn)題的能力，這一能力在申論中主要通過(guò)提出對(duì)策題來(lái)考查。提出對(duì)策必須要求具有可操作性，這也表明，申論越來(lái)越注重考生的實(shí)際操作與解決問(wèn)題的能力，而不是光會(huì)“動(dòng)動(dòng)筆桿子”.如何使所提的對(duì)策更具有可行性，是考生在平時(shí)練習(xí)當(dāng)中要多加注意的。山東公務(wù)員考試網(wǎng)下面以一道題為例，給各位考生提幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　【題目】

　　假如你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料1-2反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議。

　　【妙招指引】

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考生要考慮到：

　　1.明確題目中所給身份，所提對(duì)策一定要和題目中所賦予的虛擬身份相符合。首先，題目中可以看出考生的假定身份是一名工作人員，這也就是說(shuō)考生所提的對(duì)策不應(yīng)該超越工作人員的職權(quán)范圍，比如出臺(tái)某某規(guī)定、某某政策就不在職權(quán)范圍之內(nèi)。

　　2.注意結(jié)合材料和自身生活經(jīng)驗(yàn)提對(duì)策，并且所提對(duì)策需符合實(shí)際，不夸大，不主觀。針對(duì)此題中概括的問(wèn)題，考生提出的對(duì)策可以為加強(qiáng)宣傳、提升認(rèn)可與自豪感等方面的，如：解決工人的生活問(wèn)題，并增加他們的歸屬感；完善社會(huì)福利，提高工人的社會(huì)保障水平；完善相關(guān)部門監(jiān)管制度；增強(qiáng)企業(yè)中的人文管理等。

　　3.考慮全面、周到，不僅考慮到引起問(wèn)題的原因，從源頭上遏止，更要防患于未然。所以針對(duì)新時(shí)代工人，不僅要在問(wèn)題出現(xiàn)后解決問(wèn)題，還要在問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)做到相關(guān)防范，如在企業(yè)里配置心理輔導(dǎo)人員等。其實(shí)很多對(duì)策都是來(lái)源于生活，大家平常一定要多多關(guān)注周邊的生活。

　　4.考生所提的對(duì)策一定是針對(duì)題目中所出現(xiàn)的問(wèn)題的，不是只要是對(duì)策就可以，切忌為了提對(duì)策而提對(duì)策。題目是針對(duì)新時(shí)代工人所提的問(wèn)題，那考生就不能提和新時(shí)代工人無(wú)關(guān)的，否則既浪費(fèi)時(shí)間又占用字?jǐn)?shù)，更是會(huì)導(dǎo)致答案重心偏離。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看《2015公務(wù)員考試技巧手冊(cè)》。