在申論考試部分，第一小題往往是根據(jù)材料概括整理的題目。有的是總結(jié)評(píng)述材料中某人（某單位）的作為，有的是總結(jié)從中獲得的啟示，有的是概括材料中反映的社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題。這些都考察著考生的歸納概括能力、語(yǔ)言組織能力和能否對(duì)材料的準(zhǔn)確理解與把握。

　　上一篇中山東公務(wù)員考試網(wǎng)為大家介紹了兩個(gè)要領(lǐng)：預(yù)判申論試題得分要點(diǎn)和分層提煉申論作答要點(diǎn)。接下來(lái)，本篇將針對(duì)申論考試中歸納概括題的特點(diǎn)，給出另外兩個(gè)方法要領(lǐng)。

　　一、抓準(zhǔn)申論作答關(guān)鍵字詞

　　題目中已經(jīng)指明給定材料，那么直接在該則材料中找關(guān)鍵字詞。有的是直接給定，有些需要我們從側(cè)面概括，如從某一個(gè)人的語(yǔ)言中提煉。注重開(kāi)頭和結(jié)尾句，因?yàn)樗鼈兒苡锌赡苁顷P(guān)鍵句，當(dāng)然也要視情況而定。段落中的也包含大量信息，也要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語(yǔ)句。同時(shí)要格外注意文中表示轉(zhuǎn)折或承接的詞語(yǔ)，例如“然而”、“并且”。這些也許就提示著我們此處有重要信息。

　　二、整合申論要點(diǎn)分類(lèi)概括

　　分類(lèi)概括是從作答方式上進(jìn)行提分，就是在概括出分小點(diǎn)之后，以一種合理且直觀的答題方式，有助于將你的答案直觀的呈獻(xiàn)給閱卷老師。

　　例如某些提煉意義的題目，可以根據(jù)材料，結(jié)合著提煉出來(lái)的分點(diǎn)，作答為：第一，從經(jīng)濟(jì)的角度上看……；第二，從政治的角度看……；第三，從文化的角度看……等等。

　　在涉及到不同人群的時(shí)候，可以作答為：第一，對(duì)于政府來(lái)講……；第二，對(duì)于相關(guān)企業(yè)部門(mén)來(lái)講……；第三，對(duì)于老百姓來(lái)講……。

　　有些評(píng)述類(lèi)的題目就是三段式：是什么，為什么，怎么辦。

　　【經(jīng)典真題】

　　2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論部分的第一小題，就是根據(jù)給定材料2-6，概括和歸納市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下背景下社會(huì)生活中的種種問(wèn)題。

　　【真題解析】

　　材料二、三。中的涉及食品安全的內(nèi)容都是經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域中存在的一些問(wèn)題。材料五的拍賣(mài)行高價(jià)賣(mài)出學(xué)生臨摹的徐悲鴻作品，以及偽造“金縷玉衣”事件也是說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的不和諧現(xiàn)象。材料四中的關(guān)鍵詞“在‘陌生人社會(huì)’里”，從中可以提取出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在人際領(lǐng)域的不和諧現(xiàn)象。材料五的網(wǎng)絡(luò)推手惡意炒作，材料六中醫(yī)生不講醫(yī)德，教師不講師德還有領(lǐng)導(dǎo)干部的自我道德的淪喪都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在下道德領(lǐng)域的缺失。

　　【參考答案】

　　據(jù)以上分析，山東公務(wù)員考試網(wǎng)給出以下答案：

　　第一，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上，很多商家存在欺詐，且制售假貨。一些企業(yè)為了牟取暴利進(jìn)行制售偽劣，坑騙大眾。第二，人際領(lǐng)域上，人際關(guān)系的淡化，人與人之間的交往存在很多危險(xiǎn)因素，使得人情冷漠，社會(huì)充斥著不信任。第三，道德領(lǐng)域上，職業(yè)道德的淪喪。一些媒體，醫(yī)生，教師，政府官員為了自己的利益損害他人利益。

　　掌握了以上申論的歸納概括題的技巧，相信大家一定會(huì)在申論考試中取得成功。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。