給定資料是申論題目作答的根基。申論考試主要通過(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工等，測(cè)查報(bào)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等，凸顯了對(duì)給定資料把握的重要性。給定材料中，案例材料一般都會(huì)占據(jù)半壁江山。因此，對(duì)于申論作答而言，掌握正確的閱讀案例型材料的方法，十分重要。只有掌握了方法，方能把握關(guān)鍵信息，切中要點(diǎn)。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)就為各位考生具體講解。

　　一、案例型材料的命制特點(diǎn)

　　案例型材料從閱讀的難度上來(lái)講，要比觀點(diǎn)型材料可讀性更高，因?yàn)橹饕灾v故事為主，用語(yǔ)比較輕快，少有晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。但閱讀量比較大，對(duì)考生能在短時(shí)間內(nèi)把握重要信息的能力要求更高，因此，能夠掌握閱讀案例型材料的方法也就顯得尤為重要。

　　二、案例型材料的破解之道

　　結(jié)合案例型材料的特點(diǎn)，在閱讀案例型材料時(shí)主要采取快讀法，快速把握一些重要信息，獲取要點(diǎn)?？忌栌洃浘唧w的閱讀公式：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示。而故事的結(jié)果不同也決定了啟示的不同，一般而言，如果是成功的案例，啟示來(lái)源于做法，我們要向其學(xué)習(xí)做法；如果是失敗的教訓(xùn)，我們?cè)谡剢⑹咀ヒc(diǎn)的時(shí)候更關(guān)注于處境，把握隱含的答案要點(diǎn)。

　　例：假如你是一名工會(huì)干部，在學(xué)習(xí)了“給定資料7”之后，請(qǐng)你寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。

　　根據(jù)倡議書(shū)的行文特點(diǎn)，本篇倡議書(shū)的目的是號(hào)召工人愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告訴工人如何去愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，也就要求考生通過(guò)閱讀給定資料7，找到具體的解決對(duì)策。而給定資料7就是典型的案例型材料，為我們講述了三個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的典范，所以我們必須通過(guò)有限的材料，挖掘重要的信息，通過(guò)工人老梁、孔利明、盧江海等代表的做法，來(lái)確定答案要點(diǎn)。比如，老梁的故事，原文寫(xiě)到“老梁堅(jiān)持工作準(zhǔn)則，為企業(yè)節(jié)約成本，而且老梁是這樣理解自己的自主創(chuàng)新，‘我是通過(guò)這種創(chuàng)造性勞動(dòng)體會(huì)到更多的價(jià)值。我們不該是流水線(xiàn)上的工具，我們應(yīng)該成為一個(gè)個(gè)創(chuàng)造性的個(gè)體’”，所以通過(guò)對(duì)這句話(huà)中老梁的堅(jiān)持工作準(zhǔn)則和自我職業(yè)定位的轉(zhuǎn)變來(lái)得出答案要點(diǎn)，工人要想愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，首先，要轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念。將自我創(chuàng)新作為職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的重新定位。

　　申論的復(fù)習(xí)從來(lái)沒(méi)有一蹴而就，而對(duì)案例型材料的把握更需要日積月累。山東公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在日后的復(fù)習(xí)中結(jié)合案例型材料的特點(diǎn)和方法，真正破解案例型材料的難點(diǎn)，抓準(zhǔn)要點(diǎn)，在申論的作答中贏取高分。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。