給定資料是申論題目作答的根基。申論考試主要通過考生對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，測查報考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力、文字表達能力等，凸顯了對給定資料把握的重要性。給定材料中，案例材料一般都會占據(jù)半壁江山。因此，對于申論作答而言，掌握正確的閱讀案例型材料的方法，十分重要。只有掌握了方法，方能把握關(guān)鍵信息，切中要點。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)就為各位考生具體講解。

　　一、案例型材料的命制特點

　　案例型材料從閱讀的難度上來講，要比觀點型材料可讀性更高，因為主要以講故事為主，用語比較輕快，少有晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。但閱讀量比較大，對考生能在短時間內(nèi)把握重要信息的能力要求更高，因此，能夠掌握閱讀案例型材料的方法也就顯得尤為重要。

　　二、案例型材料的破解之道

　　結(jié)合案例型材料的特點，在閱讀案例型材料時主要采取快讀法，快速把握一些重要信息，獲取要點。考生需記憶具體的閱讀公式：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示。而故事的結(jié)果不同也決定了啟示的不同，一般而言，如果是成功的案例，啟示來源于做法，我們要向其學習做法；如果是失敗的教訓(xùn)，我們在談啟示抓要點的時候更關(guān)注于處境，把握隱含的答案要點。

　　例：假如你是一名工會干部，在學習了“給定資料7”之后，請你寫一份倡議書，號召愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。

　　根據(jù)倡議書的行文特點，本篇倡議書的目的是號召工人愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，而且重點強調(diào)告訴工人如何去愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，也就要求考生通過閱讀給定資料7，找到具體的解決對策。而給定資料7就是典型的案例型材料，為我們講述了三個愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的典范，所以我們必須通過有限的材料，挖掘重要的信息，通過工人老梁、孔利明、盧江海等代表的做法，來確定答案要點。比如，老梁的故事，原文寫到“老梁堅持工作準則，為企業(yè)節(jié)約成本，而且老梁是這樣理解自己的自主創(chuàng)新，‘我是通過這種創(chuàng)造性勞動體會到更多的價值。我們不該是流水線上的工具，我們應(yīng)該成為一個個創(chuàng)造性的個體’”，所以通過對這句話中老梁的堅持工作準則和自我職業(yè)定位的轉(zhuǎn)變來得出答案要點，工人要想愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新，首先，要轉(zhuǎn)變價值觀念。將自我創(chuàng)新作為職業(yè)目標，實現(xiàn)自我的重新定位。

　　申論的復(fù)習從來沒有一蹴而就，而對案例型材料的把握更需要日積月累。山東公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在日后的復(fù)習中結(jié)合案例型材料的特點和方法，真正破解案例型材料的難點，抓準要點，在申論的作答中贏取高分。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。