解決問題能力是每年公務(wù)員考試中所要考查的重要能力，不僅考查我們提出問題的能力，更側(cè)重于考查解決問題的能力。而該種能力所對應(yīng)的題型我們常常稱為提出對策題。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)就如何分辨提出對策題進(jìn)行詳細(xì)講述。

　　第一：題型判斷方式

　　提出對策題目的題型判斷方式有幾種：

　　第一，題干中出現(xiàn)如下詞匯可以認(rèn)為是提出對策題目。包括：對策、方法、建議、方案、措施等；

　　第二，要求中出現(xiàn)以下要求。包括：針對性、可行性、可操作性。當(dāng)然隨著公務(wù)員考試的日益靈活，更多時(shí)候我們需要根據(jù)題目意思來判斷題型。

　　【舉例】

　　1.請你針對給定資料3提出的食品安全問題，提出你的解決建議。

　　要求：針對性，對策合理可行。

　　2.請你針對給定資料3提出的食品安全問題，給出錦囊妙計(jì)。

　?。m然問法上用了比較靈活的詞匯，但是本質(zhì)上仍舊是提出對策類題目。）

　　第二：問題形式 ——“兩問”

　　公務(wù)員考試中的提出對策類題目在考查時(shí)，在某些情況下傾向于以“兩問”的形式考查，而且常用的兩問形式是：歸納概括+提出對策。下面我們來梳理一下提出對策題目當(dāng)中的“兩問”情況：

　　第一種：題干中出現(xiàn)明顯的要求。比如：概括……，并……

　　舉例：請你概括材料3中的問題，并提出解決問題的建議。

　　此類情況屬于明顯的概括問題+提出對策類的題目，在作答時(shí)要簡要概括問題，再針對問題提出自己的解決建議。

　　第二種：題干中未出現(xiàn)明顯要求。這是該類題型的作答重點(diǎn)，題目中常常并未明確要求我們概括問題，但提到了存在問題，問題卻不明確，此種情況下，仍舊需要我們概括問題，再提出對策。

　　【舉例】

　　針對給定資料3中出現(xiàn)的問題，提出你的解決建議。

　　此題干中提到了材料3存在問題，但是問題卻不明確，此種情況下，我們?nèi)耘f需要先簡單概括問題，再提出解決建議。

　　以上提到的兩部分內(nèi)容可很容易地讓我們分辨出是否是提出對策題，山東公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要將其作為重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。