2017年山東公務員考試即將來臨，山東公務員考試網(wǎng)（www5566.cn）特別整理了2017年山東公務員考試申論作文論點提煉的核心與關鍵，供考生參考。

　　論點之核心在于總論點之精準。作文總論點是文章的靈魂，是文章的重中之重，總論點不精準則文章跑題，文章跑題則直接劃為四類文。那怎么準確確定文章總論點？答案就在題干中，作文的出題趨勢一般是給定材料中一句話，結(jié)合一句話寫作，那這時文章的總論點便要從這句話出發(fā)。如何更精準的從一句話中獲得總論點？這就需要對該句話關鍵詞進行分析：首先抓取關鍵字眼，再結(jié)合材料出處理解關鍵詞含義，若多個關鍵詞則要分析其關系得出重點想表達什么，最后確定總論點。比如2016年，副省“不學禮，無以立”寫篇作文，該句話的關鍵是“禮”和“立”，結(jié)合材料“禮”指懂禮貌、講禮儀、懂規(guī)矩；“立”簡單來說指立身行事，寬泛理解為公民意識的自覺、民族素質(zhì)的提高、民族文化精神的弘揚，乃至民族復興。而這兩者的關系是沒有禮，就沒有立，因而總論點為學禮可以立，即學習禮貌、禮儀、規(guī)矩，可以實現(xiàn)立身、立德、立國，可見，總論點得出必須緊扣題干。

　　論點之關鍵還在于分論點之恰當。分論點是從屬于總論點的若干思想、觀點，一般申論作文論述的話題比較宏觀或者抽象需要借助分論點進行進一步闡述。在邏輯上分論點是要能支撐總論點，總論點涵蓋分論點，就需要分論點恰如其分的能夠闡述總論點，那如何做到恰當闡述總論點？一般有兩種情況，一、若能總論點由多個分句從句構(gòu)成，則可直接將總論點的多個分句拆為分論點分別闡述。正如“不學禮，無以立”，立已然包含立身、立德、立國，因此，分論點可表述為“學禮，促進公民立身行事；學禮，促進民族素質(zhì)的提升；學禮，促進大國形象樹立”。該種方法適合總論點本身比價具體的情況。二、若總論點是抽象的一句話，沒有多個方面闡釋，則需要接合全篇材料，通過對全篇材料的整合提煉出能支撐總論點的觀點即可。這就需要帶著總論點回到材料尋找高頻詞即反復出現(xiàn)詞匯、高檔詞即領導講話等。

　　簡言之，文章論點不是源于題干即源于材料，這就要求我們反復咀嚼題干那句話，反復分析材料，通過這樣大量的訓練，進行提高提煉論點的精準度。

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