在歷年的國(guó)家公務(wù)員考試中，邏輯推理一直都是重要組成部分，內(nèi)容涉及自然和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，考核考生對(duì)各種信息的理解、分析、綜合、判斷、推理等思維能力。要求考生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，擺脫繁瑣細(xì)節(jié)和冗余文字的干擾，理清問(wèn)題的邏輯思路，迅速找到正確的答案。

　　近兩年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試中考察可能性推理的題目比重越來(lái)越大，這種轉(zhuǎn)變對(duì)考生的邏輯思維水平要求更高了?？赡苄酝评碛址Q(chēng)或然性推理，它是指前提和結(jié)論不具有蘊(yùn)含關(guān)系的推理。在公務(wù)員考試中根據(jù)題型可分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型六種題型。下面介紹這六種題型的基本特點(diǎn)和常規(guī)思路。

　　一、削弱型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或者表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找到最能(或最不能)反駁或削弱題干的選項(xiàng)。

　　削弱型的題目是以分析題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類(lèi)題目。削弱型題目的解題關(guān)鍵是首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論;其次，根據(jù)題目的問(wèn)題來(lái)明確削弱的方向是針對(duì)前提、結(jié)論還是論證本身。一般來(lái)講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問(wèn)方式很少，大部分的題目是要求削弱結(jié)論或者是論證。而要求削弱結(jié)論或論證的題目，我們可以通過(guò)直接削弱論據(jù)、直接削弱論點(diǎn)或者直接削弱論證關(guān)系來(lái)達(dá)到目的，其中直接削弱論證關(guān)系主要可以從前提與結(jié)論沒(méi)有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個(gè)方面考慮。

　　注意：當(dāng)一個(gè)題目中有多個(gè)選項(xiàng)對(duì)題干有削弱作用時(shí)，要觀察哪個(gè)選項(xiàng)是直接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是間接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論據(jù)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論點(diǎn)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論證關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。

　　例題：

　　在—些地方，村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定沒(méi)有得到真正落實(shí)，尤其是該法的一項(xiàng)重要精神——管理過(guò)程中采用監(jiān)督和評(píng)議等手段制約村官濫用權(quán)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有落實(shí)到位。在這—背景下，一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”，可能不能解決問(wèn)題。

　　下面哪句話(huà)最能削弱上述相關(guān)內(nèi)容?

　　A.有的地方的村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)

　　B.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”必然不能解決村官貪污問(wèn)題

　　C.我國(guó)村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)

　　D.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”有可能解決村官貪污問(wèn)題

　　【答案】D。

　　解析：分析題干可知，題干的結(jié)論為“一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或者司法渠道的‘兩院’，似乎很難解決問(wèn)題”。D項(xiàng)直接指出依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的‘兩院’有可能解決村官貪污問(wèn)題，直接質(zhì)疑了結(jié)論，是對(duì)題干論證最有力地削弱。A、C項(xiàng)削弱了論據(jù)，其削弱力度顯然不及直接削弱論點(diǎn);B項(xiàng)是直接加強(qiáng)結(jié)論，是對(duì)題干的支持。故答案選D。

　　二、加強(qiáng)型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是給出一個(gè)推理或論證，但由于前提條件不夠充分而不足以推出其結(jié)論，或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出其結(jié)論，因此，要求考生能夠?qū)ふ业侥苁诡}干中的論證正確或者變得完整的選項(xiàng)，從而加強(qiáng)或支持題干。

　　做加強(qiáng)型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯的基礎(chǔ)上，再去看四個(gè)選項(xiàng)依次是加強(qiáng)題干、削弱題干還是無(wú)關(guān)項(xiàng)。加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場(chǎng)合加強(qiáng)題干等幾個(gè)方面考慮。一般而言，直接對(duì)結(jié)論的加強(qiáng)或削弱程度要比對(duì)論據(jù)和論證邏輯的加強(qiáng)或削弱更深。

　　有些題干本身就是兩方的對(duì)話(huà)或者是觀點(diǎn)，在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)話(huà)或論戰(zhàn)一方的觀點(diǎn)，同時(shí)也就是要削弱對(duì)方論戰(zhàn)的觀點(diǎn)。

　　例題：

　　一個(gè)已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是，北美洲人的祖先來(lái)自亞洲。至于亞洲人是如何到達(dá)北美的呢?科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲人是跨越在14 000年以前還連接著北美和亞洲，后來(lái)沉入海底的陸地進(jìn)入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚(yú)和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能使人有理由在兩個(gè)假設(shè)中更相信后者?

　　A.當(dāng)北美和亞洲還連在一起的時(shí)候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動(dòng)物為生

　　B.上述連結(jié)北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無(wú)法維持動(dòng)物的生存

　　C.存在于8 000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類(lèi)似性

　　D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來(lái)源的海洋文化，最早發(fā)端于10 000年以前

　　【答案】B。

　　解析：題干中是一個(gè)具有對(duì)抗性的對(duì)話(huà)。要加強(qiáng)后一個(gè)假設(shè)就是要削弱前一個(gè)假設(shè)。削弱前一個(gè)假設(shè)，就是要指出亞洲人不是靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食，跨越14 000年前還連接亞洲和北美的陸地進(jìn)入北美的。選項(xiàng)B正好起到這樣的作用。故答案選B。

　　三、前提型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是在題干中給出結(jié)論和部分前提，要求從備選項(xiàng)中找到另一部分前提來(lái)將推理補(bǔ)充完整的試題。此類(lèi)試題的題干中往往給出小前提(即推理的條件)和結(jié)論，要求尋找到一個(gè)大前提將題干中的小前提和結(jié)論聯(lián)系起來(lái)，這也就是人們通常說(shuō)的“搭橋”。

　　對(duì)于前提型題目，最關(guān)鍵的步驟在于找出題干中的邏輯漏洞或者缺陷。只有找出了題干中的邏輯漏洞或缺陷，我們才需要補(bǔ)充上相應(yīng)的前提或者條件?？傊治鲱}干還是最重要的。

　　一般地說(shuō)，如果題干論證在缺少某一個(gè)條件時(shí)，這個(gè)論證就必然不成立，那么這個(gè)條件就是題干論證的大前提。但是，必要條件并不就是充分的。所以，尋找大前提時(shí)要考慮，如果沒(méi)有某個(gè)選項(xiàng)，題干是否還能成立。如果不能成立，那么該項(xiàng)就是題干論證的大前提，否則就不是。

　　前提型題目主要通過(guò)尋找前提與結(jié)論之間的本質(zhì)聯(lián)系來(lái)考慮。當(dāng)題干推理是要達(dá)到的一個(gè)目的而提出一個(gè)方法或建議，或由一個(gè)調(diào)查、數(shù)據(jù)、研究或?qū)嶒?yàn)等而得出解釋性結(jié)論時(shí)，推理成立所做的隱含假設(shè)多為“沒(méi)有別的因素影響推論”。當(dāng)假設(shè)思路為“沒(méi)有別的因素影響推論”時(shí)，那么答案中大多有否定概念的出現(xiàn)，即相當(dāng)于沒(méi)有某物的變化因素。

　　例題：

　　在當(dāng)前的音像市場(chǎng)上，正版的激光唱盤(pán)和影視盤(pán)銷(xiāo)售不佳，而盜版的激光唱盤(pán)和影視盤(pán)卻屢禁不絕，銷(xiāo)售異?；鸨?。有的分析人員認(rèn)為這主要是因?yàn)樵趦r(jià)格上盜版盤(pán)更有優(yōu)勢(shì)，所以在市場(chǎng)上更有活力。

　　以下哪項(xiàng)是這位分析人員在分析中隱含的假定?

　　A.正版的激光唱盤(pán)和影視盤(pán)往往內(nèi)容呆板，不適應(yīng)市場(chǎng)的需要

　　B.與價(jià)格的差別相比，正版與盜版盤(pán)在質(zhì)量方面的差別不大

　　C.盜版的激光唱盤(pán)和影視盤(pán)比正版的盤(pán)進(jìn)貨渠道暢通

　　D.正版的激光唱盤(pán)和影視盤(pán)不如盜版的盤(pán)銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)完善

　　【答案】B。

　　解析：題干的邏輯主線是“盜版盤(pán)比正版盤(pán)便宜→盜版盤(pán)比正版盤(pán)銷(xiāo)售好”，要使推理成立，必須保證沒(méi)有別的因素影響這個(gè)推論。盜版盤(pán)價(jià)格上有優(yōu)勢(shì)，所以就暢銷(xiāo)，這中間暗含著一個(gè)假設(shè)，就是盜版盤(pán)與正版盤(pán)的質(zhì)量差別不大。所以，正確答案是B。

　　四、解釋型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)似乎矛盾實(shí)際上并不矛盾的現(xiàn)象，要求從備選項(xiàng)中找出能夠解釋的選項(xiàng)。

　　所有的解釋型題目往往涉及比較復(fù)雜的閱讀理解，要求考生知道矛盾所在，同時(shí)還要明確已知條件，使得選出的正確選項(xiàng)不能與已知條件相矛盾。因此做解釋型題目時(shí)，首先要把題干中的論證結(jié)構(gòu)和論證邏輯搞清楚，已知條件所描述的事物現(xiàn)象間的矛盾或差異僅僅是表面性的，在本質(zhì)上這種矛盾根本就不存在的。這種表面上的矛盾或者是同一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面，或者所探討的是兩個(gè)不同的對(duì)象。但為何看起來(lái)是矛盾的呢?原因可能是還有某方面的細(xì)節(jié)、某個(gè)側(cè)面或者看問(wèn)題的角度沒(méi)有考慮到。解釋就是要把這些細(xì)節(jié)或者側(cè)面、角度揭示出來(lái)，再結(jié)合選項(xiàng)就能選出最恰當(dāng)?shù)目梢越忉岊}干中的看似矛盾或者看似不合實(shí)際的現(xiàn)象了。

　　解釋型題目大致可以分為兩類(lèi)，一種是單純的解釋結(jié)論或現(xiàn)象;另一種是解釋矛盾或差異。

　　例題：

　　一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年走低，2005年的國(guó)民圖書(shū)閱讀率首次低于50%，與此同時(shí)我國(guó)社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)熱情卻持續(xù)高漲。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，能夠解釋上述矛盾的現(xiàn)象?

　　A.“沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”是圖書(shū)閱讀率下降的主要原因

　　B.我國(guó)國(guó)民網(wǎng)上閱讀率從1999年的3.7%增長(zhǎng)到2005年的27.8%

　　C.近年來(lái)我國(guó)圖書(shū)出版中存在著書(shū)價(jià)過(guò)高、內(nèi)容乏味、過(guò)度炒作等問(wèn)題

　　D.通過(guò)聽(tīng)講座也能學(xué)到許多知識(shí)

　　【答案】B。

　　解析：題干中矛盾的現(xiàn)象是“調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率下降，但社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)熱情卻持續(xù)高漲”。圖書(shū)閱讀率降低但是大眾學(xué)習(xí)熱情高漲了，說(shuō)明大眾學(xué)習(xí)還有別的渠道。選項(xiàng)B、D都可以解釋這種現(xiàn)象，B項(xiàng)明顯要比D項(xiàng)更能解釋題干中圖書(shū)閱讀率下降但學(xué)習(xí)熱情高漲的矛盾;A項(xiàng)只是解釋了圖書(shū)閱讀率下降的原因，但沒(méi)有說(shuō)明大眾的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲的原因;C項(xiàng)說(shuō)明了圖書(shū)出版中存在的問(wèn)題，也不能解釋題干中的矛盾現(xiàn)象。

　　五、評(píng)價(jià)型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干給出一段論證或?qū)υ?huà)，選項(xiàng)要求對(duì)論證的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、有效性、錯(cuò)誤、技巧等作出評(píng)價(jià)。因此要求考生具有更全面和更快速的閱讀理解和概括能力以達(dá)到對(duì)試題題干的論證結(jié)構(gòu)的快速掌握，還要求對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行充分地理解。

　　在削弱、加強(qiáng)型題目中，論據(jù)是考察的一個(gè)重點(diǎn)之一;而在評(píng)價(jià)型評(píng)價(jià)型題目中不會(huì)有人要求去評(píng)價(jià)論據(jù)的正確與否，評(píng)價(jià)型題目更多關(guān)注的是論點(diǎn)和論證方式。據(jù)此，評(píng)價(jià)型題目可以分為評(píng)價(jià)論點(diǎn)和評(píng)價(jià)論證方式兩種。評(píng)價(jià)論點(diǎn)又可以分為常規(guī)評(píng)價(jià)和找爭(zhēng)論焦點(diǎn)兩類(lèi);評(píng)價(jià)論證方式又可以分為直接評(píng)價(jià)論證方式、找類(lèi)似的邏輯結(jié)構(gòu)四種。此外我們將找尋論證過(guò)程中的邏輯漏洞也歸為評(píng)價(jià)型題目。

　　例題：

　　一支攻擊型軍隊(duì)必須具有“三大件”：一是航母編隊(duì)，一是戰(zhàn)斗機(jī)，一是海外軍事基地。

　　目前的中國(guó)“一無(wú)所有”，根本無(wú)法形成攻擊鏈。因此，聰明的蘭德公司認(rèn)為：“中國(guó)距離‘破壞’地區(qū)軍事平衡還相差很遠(yuǎn)?！?/p>

　　下面哪一選項(xiàng)在論證方式上與題干相同?

　　A.崛起的中國(guó)必須以強(qiáng)大的軍事力量支撐自己的脊梁。中國(guó)要崛起，所以，中國(guó)必須擁有強(qiáng)大的軍事力量

　　B.只有聰明且勤奮，才能有大成就;李明既不聰明也不勤奮，所以，他不會(huì)有大成就

　　C.如果吃高蛋白、高熱量和高脂肪的食品過(guò)多，就會(huì)發(fā)胖;我很少吃這類(lèi)食品，所以，我不會(huì)發(fā)胖

　　D.如果139是偶數(shù)，則它能夠被2整除;139不能被2整除，所以，139不是偶數(shù)

　　【答案】B。

　　解析：首先分析題干中的論證方式是：只有P才Q，非P，所以非Q。A項(xiàng)的論證方式是：只有P才Q，Q，所以P。與題干論證方式不同。B項(xiàng)的論證方式是：只有P才Q，非P，所以非Q。與題干相同。C項(xiàng)的論證方式是：如果P，那么Q;非P，所以，非Q。與題干不同。D項(xiàng)的論證方式是：如果P，那么Q;非Q，非P。與題干不同。故答案選B。

　　六、結(jié)論型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干中給出幾個(gè)前提或條件，要求從選項(xiàng)中選出可能的結(jié)論。這種試題可以是嚴(yán)格的邏輯推論，也可以是一般的抽象和概括。

　　結(jié)論型題目比較接近于言語(yǔ)理解題，所以我們對(duì)題干的理解在這里就顯得更重要一些。但是這種理解不能靠主觀妄斷，而是要通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的分析和對(duì)邏輯的把握來(lái)理解題干，來(lái)理解作者真正要表達(dá)的含義是什么。這類(lèi)題型主要分為兩種：對(duì)題干信息的轉(zhuǎn)化和歸納論點(diǎn)。其中歸納論點(diǎn)的題目相對(duì)而言較難，需要通過(guò)上下文的閱讀進(jìn)行合理的歸納。主要考查的是考生的閱讀理解能力和文字歸納能力。這類(lèi)題目的選項(xiàng)在題干中沒(méi)有明確的信息，需要根據(jù)題干的上下文含義作出歸納、推理，選項(xiàng)實(shí)際上是基于題干信息所作出的推理和推論。

　　例題：

　　“我相信你，因?yàn)槟闶乔灏椎摹！边@樣的話(huà)，在邏輯上是說(shuō)不通的。當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明自己給你看。如果你信任別人，你就不能要求別人是清白的。信任是沒(méi)有理由和前提的事情。

　　從以上文字可以推測(cè)作者對(duì)于信任的看法正確的是( )。

　　A.不清白的人才需要信任

　　B.信任就是默默地付出而不圖任何回報(bào)

　　C.對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信仰在心理上是一模一樣

　　D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相

　　【答案】D。

　　解析：根據(jù)題干中的論述，A項(xiàng)不符合題干意思;B項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)項(xiàng);C項(xiàng)題干中并沒(méi)有比較對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信任之間的區(qū)別;D項(xiàng)正是作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。故答案選D。

　　以上介紹了可能性推理六種題型的特點(diǎn)及解題思路。一般來(lái)說(shuō)，考生由于缺乏對(duì)邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)邏輯判斷的出題思路、題型變化和解題方法及技巧缺乏深刻的了解，會(huì)覺(jué)得邏輯題目較難。因此，考生應(yīng)該更應(yīng)注重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行備考。

　　一、掌握扎實(shí)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)常考的邏輯知識(shí)點(diǎn)非常熟悉;

　　二、重點(diǎn)掌握邏輯推理各種題型(尤其是可能性推理)的基本解法和常規(guī)思路

　　三、盡可能多學(xué)習(xí)新題型，掌握邏輯推理部分的命題趨勢(shì)

　　四、反復(fù)練習(xí)、通過(guò)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高解題技巧