片段閱讀主要考查考生對語言文字的綜合理解和運用的能力。要想提高解題速度和準確率，最重要的是準確掌握不同題型的特點，并學(xué)會熟練運用相關(guān)的解題技巧。下面中專家就介紹下細節(jié)理解型題目的解題方法。其細節(jié)是指文段中那些常常容易被人忽略、易混淆的部分。

　　一、題型解讀

　　測查要素：主要考查考生根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)、判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致的能力。

　　提問方式：“對這段文字理解（不）正確的一項是”、“下列說法與原文（不）相符的是”、“根據(jù)這段文字，以下說法（不）正確的是”等。

　　二、解題方法

　　細節(jié)理解型題目中有些選項是對原文表述的同義或近義替換；有些選項是對文段細節(jié)、概念的理解或引申；有些選項則是根據(jù)文段的表述進行推斷。

　　做細節(jié)理解型題目，關(guān)鍵是要細心。除了細心外，還需知道命題人喜歡從哪些方面，或哪些詞語來設(shè)置錯誤選項。在細節(jié)理解型題目中，命題人常用的設(shè)錯方法可歸為四字訣——混、反、無、誤。

　?。ㄒ唬┰O(shè)錯四字訣之“混”

　　混，即混淆。命題人常通過混淆談?wù)搶ο?、時態(tài)、數(shù)量、范圍、可能性與必然性等來設(shè)置錯誤選項。

　　例題1：客觀地說，“網(wǎng)絡(luò)民主”較傳統(tǒng)民主具有一定的優(yōu)越性，但同時也具有有限性、破壞性。從未來發(fā)展看，“網(wǎng)絡(luò)民主”要成為一種有效、有序、有形的民主形式還有一個相當長的過程，而且還是一個艱難的過程。因此，如何引導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)民主”發(fā)展的方向和進程就顯得尤為重要。

　　以下說法，不合文意的是（    ）。

　?。?當前的網(wǎng)絡(luò)民主還不成熟

　　Ｂ.傳統(tǒng)的民主也具有有限性、破壞性

　?。?未來，網(wǎng)絡(luò)民主可能將成為民主的正式形式

　?。?下文可能論及引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)民主發(fā)展的方式方法

　　解析：此題答案為B。文段首句即點明，“網(wǎng)絡(luò)民主”具有優(yōu)越性，但也具有有限性、破壞性。由此可知，“具有有限性、破壞性”的是網(wǎng)絡(luò)民主，而非傳統(tǒng)民主。B項混淆了談?wù)搶ο螅环衔囊狻?/p>

　　例題2：人有一種記憶叫免疫記憶。人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細胞，它們生存的時間極短，主要職能是盡量多地消滅人體的敵人。淋巴細胞對侵入血液中的細菌或者簡單有毒物質(zhì)做出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住，不讓它們進入其他器官。而消滅來敵的重任則落在血液中的吞噬細胞頭上，這些細胞能夠毫不費力地區(qū)別外來細胞，能夠把它們記住并把記憶保留下來。人一旦得過麻疹或猩紅熱，就會獲得終身免疫力。

　　對上面文段的意思理解正確的一項是（    ）。

　　A.人的血液中的吞噬細胞的主要職能是記住侵入人體的外來細胞

　　B.淋巴細胞能夠把侵入血液中的有毒物質(zhì)粘住，并阻止它們進入其他器官

　　C.人的血液中吞噬細胞和淋巴細胞都是富有自我犧牲精神的細胞

　　D.人具有免疫記憶，若得過麻疹和猩紅熱后，就會獲得終身免疫力

　　解析：此題答案為C。由原文“消滅來敵的重任則落在血液中的吞噬細胞頭上”，可以看出吞噬細胞的主要職能是“消滅”而不是“記憶”，排除A。由原文“淋巴細胞對侵入血液中的細菌或者簡單有毒物質(zhì)做出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住”這句可知，是淋巴細胞生成的“抗體”把有害物質(zhì)粘住，而不是淋巴細胞本身，排除B。文段首先指出人的血液中有著極少富有自我犧牲精神的細胞，接著就介紹了吞噬細胞和淋巴細胞，由此可知C項正確。原文說的是“人一旦得過麻疹或猩紅熱”，而D項說的是“若得過麻疹和猩紅熱后”，將原文的“或”偷換成了“和”，混淆了范圍，排除。

　　名師點評  “或”表示二者選其一即可，而“和”則表示必須二者兼具。命題人常通過混淆“或”與“和”來設(shè)置陷阱，所以考生在閱讀文段或選項時，看到“或”、“和”等字眼一定要引起注意。

　?。ǘ┰O(shè)錯四字訣之“反”

　　“反”，指選項與原文意思相反。命題人在設(shè)置錯誤選項時，有時故意把錯誤的說成正確的、把正確的說成錯誤的，把不需要說成必需，把必需說成可有可無。這一類錯誤選項中常出現(xiàn)的詞語有：必、必需、必須、沒、沒有、不、不必、不用、不曾、不可、是、不是。

　　例題3：中國與西方的認識方式、思維邏輯乃至整體的文化觀念，存在這樣那樣的差異。比如，西方式的執(zhí)著，可能推衍出漸進的認識，強調(diào)主體與客體的關(guān)系，強調(diào)對象描述的精確性；中國式的灑落，則通向了圓融和體悟，描述對象時往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因“差異”生發(fā)的對話與啟迪、互補與和諧。通過“差異”而達到“中和”，這樣的“和而不同”才能成全一個相生共融、豐富多彩的世界。

　　對這段話的理解不正確的是（    ）。

　?。?西方注重對象描述的精確性，中國則傾向于清晰性和模糊性共存

　?。?中西方的“差異”是對立的，不相互調(diào)和，二者都難以為繼

　　Ｃ.文化觀念有差異，但沒有優(yōu)劣是非的區(qū)別

　?。?成全一個相生共融、豐富多彩的世界，是啟發(fā)兩種文化對話的目的

　　解析：此題答案為B。由原文“二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因‘差異’生發(fā)的對話與啟迪、互補與和諧”可知，中西方的“差異”并非對立的，而是可以“互補”并達到和諧的，且“難以為繼”的說法無法從文中推知。A、C、D三項都可以從原文找到依據(jù)。

　　名師點評  考生在閱讀題目時，看到“沒有”、“不”等否定詞時，就要條件反射地想到命題人有沒有從這些詞語的反義來設(shè)置陷阱。

　?。ㄈ┰O(shè)錯四字訣之“無”

　　“無”，即無中生有。它主要是指把沒有的說成有，憑空捏造。表現(xiàn)在細節(jié)理解型題目中，“無中生有”主要是指選項涉及的某個概念、問題或結(jié)論在原文中并沒有提及。尤其是當選項出現(xiàn)對兩個事物進行比較時，一般原文并未對它們進行比較。

　　例題4：（2011·國家）我們今天所依循的談?wù)撝袊糯L畫的文字全都出自中國文人之手，也正因為如此，中國文人已長期主宰了繪畫討論的空間，他們已慣于從自己的著眼點出發(fā)，選擇對于文人藝術(shù)家有利的觀點。而如今——或許早該如此——已是我們對他們提出抗衡的時候了，并且也應(yīng)該質(zhì)疑他們眼中所謂的好畫家或好作品。許多優(yōu)秀的非文人藝術(shù)家都因為文人的偏見而未能獲得應(yīng)有的認可，在此，我們應(yīng)該一一重新給予他們客觀的評價和應(yīng)有的地位。
　　
　　下列說法與原文相符的是（    ）。

　　A.文人藝術(shù)家的鑒賞水平落后于他們的創(chuàng)作水平

　　B.古代很多有才華的文人藝術(shù)家因偏見而被埋沒

　　C.文人在中國繪畫理論領(lǐng)域長期居于強勢地位

　　D.古代文人畫與非文人畫的趣味分歧由來已久

　　解析：此題答案為C。A項將文人藝術(shù)家的鑒賞水平與創(chuàng)作水平作比較，而原文并沒有將這兩者進行比較，屬無中生有。B項混淆談?wù)搶ο?，原文說的是許多優(yōu)秀的“非文人”藝術(shù)家因文人的偏見而未能獲得應(yīng)有的認可。由“我們今天所依循的談?wù)撝袊糯L畫的文字全部出自中國文人之手”、“中國文人已長期主宰了繪畫討論的空間”可知，C項的表述正確。D項屬無中生有，文段并沒有指出古代文人畫與非文人畫存有趣味分歧，也就更不確定是否“由來已久”了。

　　例題5：（2011·國家）世界茶葉生產(chǎn)的基本規(guī)律是“南紅北綠”，即：較低緯度地區(qū)（如印度、肯尼亞）只能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)紅茶，相對較高緯度地區(qū)（北緯25°~30°）最適宜生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)綠茶。國際茶價歷年綠茶高于紅茶。茶葉生產(chǎn)國印度、印尼、斯里蘭卡的綠茶品質(zhì)都不高，以上三國從上個世紀70年代開始“紅改綠”，企圖占領(lǐng)國際綠茶市場，均以失敗告終。我國名優(yōu)綠茶主要分布在山區(qū)，擁有豐富的農(nóng)村勞動力資源和較低的勞動力成本，發(fā)展綠茶產(chǎn)業(yè)具有明顯的比較優(yōu)勢。

　　下列說法與原文相符的是（    ）。

　　A.目前國際市場上紅茶供過于求

　　B.印度綠茶價格高于國際綠茶均價

　　C.中國綠茶在國際市場上較有競爭實力

　　D.國際茶葉市場上出現(xiàn)“紅改綠”的趨勢

　　解析：此題答案為C。A項屬無中生有，文段沒有提及國際市場上紅茶供應(yīng)的問題，也就更不確定是否供過于求了。B項將“印度綠茶價格”與“國際綠茶均價”進行比較，而原文并沒有對這兩者進行比較，同屬無中生有。由最后一句可知，我國發(fā)展綠茶具有明顯優(yōu)勢，故C項正確。D項對應(yīng)文中倒數(shù)第二句，由該句可知，只有印度、印尼、斯里蘭卡三個茶葉生產(chǎn)國在上世紀70年代開始“紅改綠”，且最后失敗，故D項錯誤。

　　名師點評  看到對兩個事物進行比較的選項時，可首先考慮命題人是否從“無”的角度設(shè)置了陷阱。

　?。ㄋ模┰O(shè)錯四字訣之“誤”

　　誤，指選項存在邏輯錯誤或推斷錯誤。這也是命題人設(shè)置錯誤選項的常見方法。

　　例題6：（2004·國家）生長在水中或水邊的動植物的遺體是最易被保存下來的，因為保存動植物遺體的必要條件是快速掩埋，而在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋。

　　這段話表述正確的一項是（    ）。

　　A.動植物遺體很容易在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中保存下來

　　B.只有生長在水中或水邊的動植物的遺體才能被保存下來

　　C.淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環(huán)境

　　D.只要被快速掩埋，動植物遺體就能被保存

　　解析：此題答案為A。由“生長在水中或水邊的動植物的遺體是最易被保存下來的”可知，“生長在水中或水邊”是個最優(yōu)條件，而B項的表述則變成了唯一條件，排除。C項推斷過度，原文中只說“在淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊中，動植物的遺體以及其他東西能夠被快速掩埋”，并沒有說“淤泥不斷淤積的海洋、河流乃至湖泊是保存動植物遺體的最佳環(huán)境”。D項邏輯錯誤，混淆了充分條件與必要條件，“只要……就”表明快速掩埋是動植物遺體得以保存的充分條件，而原文說的是“保存動植物遺體的必要條件是快速掩埋”。

　　名師點評  當看到選項中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞“只要……就”、“只有……才”時，考生一定要提高警惕，命題人很可能就在這里設(shè)置了陷阱。

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