除了找突破口法、假設(shè)法這兩種精準(zhǔn)解答邏輯判斷題型的兩種方法外,排除法、排序法、圖表法、計(jì)算法等也是解答邏輯判斷題型的常用方法。下面,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(www5566.cn)專(zhuān)家在此為考生介紹這四種常用方法:
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排除法是分析推理類(lèi)題目最常用的方法之一,可以在解題的全過(guò)程中充分使用,從而提高解題速度。排除法既可以單獨(dú)使用,也可以與其他方法結(jié)合使用。
例題:甲、乙、丙均為教師,其中一位是大學(xué)教師,一位是中學(xué)教師,一位是小學(xué)教師。并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高,乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低。
由此可以推出( )。
A.甲是小學(xué)教師,乙是中學(xué)教師,丙是大學(xué)教師
B.甲是中學(xué)教師,乙是小學(xué)教師,丙是大學(xué)教師
C.甲是大學(xué)教師,乙是小學(xué)教師,丙是中學(xué)教師
D.甲是大學(xué)教師,乙是中學(xué)教師,丙是小學(xué)教師
名師解析:此題答案為A。題干涉及了人物(甲、乙、丙)和職務(wù)(大學(xué)教師、中學(xué)教師和小學(xué)教師)兩類(lèi)元素,且四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)所有人物與職務(wù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷,較為復(fù)雜。因此,由題干條件直接出發(fā),使用排除法應(yīng)該是最快的。
根據(jù)題干“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,小學(xué)老師的學(xué)歷比丙的低”可知乙和丙都不是小學(xué)老師,所以甲是小學(xué)老師,對(duì)照選項(xiàng),即可排除B、C、D三項(xiàng)。
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如果題干所列出的元素僅有一類(lèi)存在時(shí)間上的先后關(guān)系、空間上的次序關(guān)系或數(shù)量的大小關(guān)系等等,可以考慮運(yùn)用排序法來(lái)求解。
所謂排序法即在一條直線(xiàn)上將涉及的元素按順序填入,或運(yùn)用“<”“>”“=”等符號(hào)將元素關(guān)系表示出來(lái),從而更直觀(guān)地解題。
例題:質(zhì)檢部門(mén)對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn):A的耗電量低于B,B的耗電量不比C高,D的耗電量不如E低,E的耗電量不如B低,其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。
以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是( )。
A.B和C的耗電量相同 B.A和C的耗電量相同
C.A的耗電量低于D D.E的耗電量不如C高
名師解析:此題答案為B。題干描述的每個(gè)條件都涉及兩兩品牌耗電量的高低,可以此為依據(jù)進(jìn)行排序。
根據(jù)題干可知,各種品牌電視機(jī)的耗電量關(guān)系如下:A<B≤C,B≤E≤D。即A的耗電量一定小于C,B項(xiàng)肯定與題干不符。A項(xiàng),B與C的耗電量有可能相同;根據(jù)公式可得A<B≤E≤D,即C項(xiàng)正確;無(wú)法判斷C與E的耗電量高低,故D項(xiàng)不一定為假。
名師點(diǎn)評(píng):此題需要注意辨別兩種表示高低的說(shuō)法的不同?!暗陀凇北硎窘^對(duì)小于,“不比……高”或“不如……低”還有“相等”的情況存在。
?。ㄈ﹫D表法
當(dāng)題干給出多類(lèi)元素之間的相互關(guān)系,且多類(lèi)元素間的關(guān)系也都非常的確定,但卻很難直接進(jìn)行排除時(shí),可以使用圖表法。另外,在涉及位置關(guān)系時(shí),也經(jīng)常需要使用畫(huà)圖法。
1.列表法
列表法就是將題干中敘述關(guān)系用表格表示,理清元素之間的關(guān)系,從而得出答案的方法。列表法主要適用于只有兩類(lèi)主要元素的題目;有的題目雖然給出了多于兩類(lèi)的元素,但只存在兩類(lèi)關(guān)鍵元素,可以列表格,其他的元素雖然不在表格中體現(xiàn),卻是聯(lián)系這兩類(lèi)元素的紐帶,根據(jù)它們,我們可以得出更多的信息,從而將題目解答出來(lái)。
2.畫(huà)圖法
當(dāng)題目中涉及的主要元素超過(guò)兩類(lèi),表格已經(jīng)不能夠表示清楚時(shí),或者涉及位置關(guān)系時(shí),便可通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)理清關(guān)系。
(四)計(jì)算法
在公務(wù)員考試中,雖然所有的邏輯判斷題目都是以邏輯推理為主,但是有一些邏輯題目的題干中涉及了數(shù)字、加減或倍數(shù)關(guān)系等數(shù)學(xué)概念,解這些題目往往需要一定的數(shù)學(xué)分析和計(jì)算予以輔助,以便能夠快速而準(zhǔn)確地得出正確答案。
例題:有三個(gè)骰子,其中紅色骰子上2、4、9點(diǎn)各兩面;綠色骰子上3、5、7點(diǎn)各兩面;藍(lán)色骰子上1、6、8點(diǎn)各兩面。兩個(gè)人玩擲骰子的游戲,游戲規(guī)則是兩人先各選一個(gè)骰子,然后同時(shí)擲,誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)獲勝。
那么,以下說(shuō)法正確的是( )。
A.先選骰子的人獲勝的概率比后選骰子的人高
B.選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高
C.沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高
D.獲勝概率的高低與選哪種顏色的骰子沒(méi)有關(guān)系
名師解析:此題答案為C。選項(xiàng)都涉及了骰子獲勝的概率,所以需要計(jì)算每種骰子獲勝的概率。根據(jù)題干可知,紅骰子擲出4時(shí),只有在綠骰子擲出3時(shí)獲勝,概率為1/3×1/3=1/9;而紅骰子擲出9時(shí),一定贏(yíng)綠骰子,獲勝概率為1/3。紅骰子擲出2時(shí),總是輸給綠骰子,故紅骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率是1/9+1/3=4/9。同理,紅骰子對(duì)藍(lán)骰子、藍(lán)骰子對(duì)綠骰子的獲勝概率也是4/9。因此,綠骰子獲勝概率高于紅骰子,而紅骰子獲勝的概率高于藍(lán)骰子,藍(lán)色的骰子獲勝概率高于綠色的骰子,即沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高。
行測(cè)更多解題思路和解題技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。