一、 對語言文字的綜合分析能力

　　考生對語言文字綜合分析能力的考查主要通過言語理解與表達(dá)這種題型來實(shí)現(xiàn)。該題型的基本構(gòu)成是給出一段文字資料或者一篇文章，然后根據(jù)所給材料設(shè)置一定的問題，內(nèi)容主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解，對比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的正確理解，對語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下，能比較正確地辨明句義，篩選信息等，要求考生具有相對較強(qiáng)的言語分析和理解能力，以及扎實(shí)的語法功底和文字處理能力。

　　二、 對數(shù)量關(guān)系的理解與計算能力

　　對應(yīng)試者數(shù)量關(guān)系的理解與計算能力的考查是通過數(shù)量關(guān)系這一題型來實(shí)現(xiàn)。對數(shù)量關(guān)系的理解和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，是人類智力的重要組成部分。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，公務(wù)員進(jìn)行的是一種高效、科學(xué)、規(guī)范的信息化管理，因而要求管理者能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行快速、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息中有很大一部分是用數(shù)字來表達(dá)或者與數(shù)字相關(guān)的。因此，作為國家公務(wù)員必須具備數(shù)量關(guān)系理解能力，能迅速發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間蘊(yùn)涵的關(guān)系，進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)運(yùn)算，只有這樣，才能勝任其工作。本部分內(nèi)容考試涉及的知識和所用材料一般不會超過高中范圍，甚至多數(shù)是小學(xué)的數(shù)學(xué)知識，以此為媒介，考查應(yīng)試者對數(shù)量關(guān)系的理解和計算能力。

　　三、 邏輯判斷推理能力

　　判斷推理是測查應(yīng)試者的一種測驗(yàn)形式。判斷推理是人類智力的核心部分，它的強(qiáng)弱反映一個人對事物實(shí)質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)識能力的高低。國家公務(wù)員擔(dān)負(fù)著行政管理工作，面臨的事物之間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。判斷推理能力涉及對圖形、詞語概念和文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。

　　四、 運(yùn)用基本知識分析判斷的能力

　　對這項(xiàng)能力的考查是通過常識判斷來實(shí)現(xiàn)的，由于公務(wù)員職業(yè)性質(zhì)的要求，要求公務(wù)員必須具備相對較廣的知識范圍，否則將不能處理日常中形形色色的人和事，所以在這類試題中，所選素材從古到今，從無機(jī)物到人類，從自然界到社會……包羅萬象，對應(yīng)試者沒有專業(yè)上的歧視，而是通過測試比較不同考生知識面的廣博程度。對于大多數(shù)考生而言，要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力是很難的，重要的是在于平時的學(xué)習(xí)、觀察、思考和積累。

　　五、 資料分析及判斷能力

　　現(xiàn)代社會是信息社會，大量的信息往往通過統(tǒng)計資料來反映的，要正確、及時地作出決策，必須要求能夠?qū)@些形式上比較抽象的綜合信息進(jìn)行快速的分析與加工，從枯燥的形式中找出需要的“關(guān)鍵點(diǎn)”，只有如此，方能有的放矢地制訂方案。作為一名公務(wù)員，資料分析和判斷能力的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到工作的開展和工作的效果。

      行測更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。