國家公務(wù)員考試行測言語部分共有40道題目，幾乎占據(jù)了整個行測的三分之一，其重要性不言而喻，同時該部分的理論知識點相對來說較好理解，從而也是我們在考試中的得分板塊。那為什么還有眾多的考生反映對言語把握好，做題做不對呢？山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.www5566.cn/）認(rèn)為，這還是對言語的題目在理解上有偏差。

　　國家公務(wù)員考試言語部分題目大致分為邏輯填空、片段閱讀、語句銜接和語句排序四大類。不考慮各類題型的題量，單從難易度來分析，最簡單的為片段閱讀，依次排列下去的為邏輯填空、語句銜接和語句排序。為什么這么說呢？片段閱讀給我們的是一個完整的文段，僅僅要求我們能夠讀懂文段，邏輯填空和語句銜接給我們的是一個破碎的文段，我們要在理解文意的基礎(chǔ)上，選擇合適的詞或語句對文段進(jìn)行填補(bǔ)，破碎的文段在閱讀上給我們加大了難度，同時又要求我們對詞匯有一定的積累，語句排序給我們的是混亂的文段，要我們進(jìn)行重新整理，這對答題者各方面的語言敏感都有很高的要求。

　　針對言語部分題目如上的特點，我們在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該把握如下的思路：

　　1、對于文段的閱讀要深入，從文意上理解句子與句子之間的邏輯關(guān)系，而不能僅僅停留在找邏輯標(biāo)記詞。這一點需要改變?nèi)粘ｉ喿x習(xí)慣，多讀正規(guī)議論文，同時多思考作者的行文思路，如：

　　“在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，人類仍然有很長的路要走?，F(xiàn)實固然必須正視，但普通民眾是否就無可作為呢？在災(zāi)害預(yù)測還無法做到完全精確的今天，每一個人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生？這些事情，其實都可以通過”社會教育“和”自我教育“來完成。”

　　在這個文段中，沒有過多的邏輯標(biāo)記詞語，通過深入的思考閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，句首的“人類有很長的路要走”和“普通民眾并非無可作為”的反問句其實對應(yīng)的是句尾的“社會教育”和“自我教育”，這個時候我們就明確了，文段句首就在按時，人類這個群體和個人都有事可做，要做的就是教育，不同的是社會教育和自我教育。

　　2、對政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面應(yīng)該有基礎(chǔ)的了解，言語題目多以此為出題材料，基礎(chǔ)的了解可以便于我們?nèi)ジ玫睦斫獠牧?，如?/div>