【例題】只要一個(gè)國(guó)家的決策者，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來(lái)，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率，就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。

　　對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是()。

　　A.國(guó)家需要尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

　　B.沒(méi)有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活力的所有權(quán)

　　C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國(guó)決策者的水平密切相關(guān)

　　D.所有權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

　　【例題】“經(jīng)濟(jì)學(xué)家以及政治哲學(xué)家之思想，其力量之大，往往出乎常人意料。事實(shí)上統(tǒng)治世界者，就只是這些思想而已。許多實(shí)行者自以為不受任何學(xué)理之影響，卻往往當(dāng)了某個(gè)已故經(jīng)濟(jì)學(xué)家之奴隸?？袢藞?zhí)政，自以為得天啟示，實(shí)則其狂想之來(lái)，乃得自若干年以前的某個(gè)學(xué)人。我很確信，既得利益之勢(shì)力，未免被人過(guò)分夸大，實(shí)在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵蝕力之大。”

　　通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是()。

　　A.政治家是思想家的奴隸

　　B.狂人執(zhí)政受學(xué)理的影響較小

　　C.既得利益的勢(shì)力易被夸大

　　D.思想的影響力非常大

　　【例題】在民意跟權(quán)力的地位不平等時(shí)，民意就無(wú)法獲得權(quán)力的尊重。在權(quán)力面前自保尚不可得，更何談讓權(quán)力聽(tīng)話?因此，要讓民意真正發(fā)揮作用，除了給予民意力量外，別無(wú)他法。權(quán)力尤其需要明白的是，民意就是權(quán)力運(yùn)作的前提和基礎(chǔ)，而尊重民意的體現(xiàn)，也并非事事按照民意辦--在限于某些條件無(wú)法依民意而行事的時(shí)候，向公眾坦陳原因，求得民眾諒解，這是達(dá)成權(quán)力和民意雙贏的必由之路。

　　通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是()。

　　A.只有尊重民意的權(quán)力才是合法的權(quán)力

　　B.權(quán)力應(yīng)服從于民意，不能服從時(shí)應(yīng)保持坦誠(chéng)和謙卑

　　C.民意無(wú)法獲得權(quán)力尊重的根本原因是民意的力量弱小

　　D.權(quán)力和民意雙贏的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解

　　【例題】一個(gè)人真正的“精神饑餓感”應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段“拯救閱讀”，尤其是兒童閱讀。“閱讀是消滅無(wú)知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。”一個(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒(méi)有閱讀的“學(xué)習(xí)”只能稱(chēng)作“訓(xùn)練”。

　　對(duì)這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是()。

　　A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界

　　B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容

　　C.“學(xué)習(xí)”與“訓(xùn)練”的最大區(qū)別在于“訓(xùn)練”僅僅是技能的培養(yǎng)

　　D.閱讀是培養(yǎng)“精神饑餓感”的最佳方法

　　【例題】中國(guó)的專(zhuān)利申請(qǐng)平均每年以48%的速度增長(zhǎng)。中國(guó)的專(zhuān)利實(shí)施只占專(zhuān)利總量的20%~30%，與國(guó)外達(dá)80%的實(shí)施率相比，專(zhuān)利差距很大。在中國(guó)專(zhuān)利申報(bào)總量中只有15%來(lái)自于企業(yè)，而發(fā)達(dá)國(guó)家的專(zhuān)利申請(qǐng)80%來(lái)自于企業(yè)。

　　這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即()。

　　A.中國(guó)科技創(chuàng)新進(jìn)步勢(shì)頭迅猛

　　B.中國(guó)的科技創(chuàng)新不僅要注重開(kāi)發(fā)研究，更要加強(qiáng)推廣和實(shí)施科技成果

　　C.中國(guó)科技創(chuàng)新水平與國(guó)外相比差距很大

　　D.中國(guó)企業(yè)不像科研院所和高校那樣重視科技創(chuàng)新活動(dòng)

　　山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://www5566.cn/）解析

　　【解析】本題答案選D。A項(xiàng)中有特定字眼“需要”，依據(jù)上面的方法很容易誤將它當(dāng)作正確答案。但閱讀材料可知，“尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利”與“真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事”為并列關(guān)系，講的是所有權(quán)合法化的三個(gè)條件。滿(mǎn)足了這三個(gè)條件，所有權(quán)合法化了，才能創(chuàng)造出資本流動(dòng)的環(huán)境，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才會(huì)健康發(fā)展。由此可知，文段主要講的是所有權(quán)合法化對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，即D項(xiàng)。

　　【解析】本題答案選D。文段首句即提出論點(diǎn)--思想力量之大，出人意料。然后以許多實(shí)行者和狂人的例子，進(jìn)一步驗(yàn)證了思想的影響力。最后以“我很確信”點(diǎn)題，說(shuō)明思想之侵蝕力遠(yuǎn)大于既得利益之勢(shì)力。由此可知，文段主要說(shuō)的是思想的影響力大，即D項(xiàng)。

　　【解析】本題答案選D。文段尾句“向公眾坦陳原因，求得民眾諒解，這是達(dá)到權(quán)力和民意雙贏的必由之路”點(diǎn)明了主旨，即權(quán)力和民意雙贏的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解。故答案為D項(xiàng)。文段沒(méi)有提及“合法的權(quán)力”，排除A。C項(xiàng)僅是對(duì)現(xiàn)狀的陳述，不是作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)，排除。B項(xiàng)的迷惑性比較大，但與D項(xiàng)相比較，“權(quán)力和民意雙贏”是文段的落腳點(diǎn)，且“公眾的知情和諒解”更與時(shí)下熱點(diǎn)相符。故D項(xiàng)更符合作者想傳達(dá)的主要觀點(diǎn)。

　　【解析】此題答案為B。文段先說(shuō)應(yīng)從中小學(xué)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)人真正的“精神饑餓感”，接著闡述“現(xiàn)階段我國(guó)亟須在學(xué)校教育階段‘拯救閱讀’”，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對(duì)于學(xué)校教育的重要性。而中心句后的內(nèi)容都是進(jìn)一步在強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容。

　　【解析】此題答案為B。文段中出現(xiàn)了多個(gè)百分?jǐn)?shù)。分析這些數(shù)字，我們可得到如下一些信息：“48%”表明我國(guó)專(zhuān)利的研發(fā)速度很快。20%~30%和80%與15%和80%的對(duì)比則說(shuō)明，我國(guó)專(zhuān)利的實(shí)施率較低。綜觀四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)只表述了文段一個(gè)方面的內(nèi)容；文中說(shuō)的是中國(guó)的專(zhuān)利實(shí)施率低，而不是中國(guó)科技創(chuàng)新水平與國(guó)外差距很大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；文段沒(méi)有對(duì)比中國(guó)企業(yè)與科研院所和高校在重視科技創(chuàng)新活動(dòng)方面的不同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。