【題目】

　　對(duì)于“經(jīng)過(guò)弟子規(guī)、三字經(jīng)教育出來(lái)的學(xué)生適應(yīng)不了現(xiàn)在的社會(huì)”的說(shuō)法，有人支持，有人反對(duì)，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看？

　　【試題類別】

　　綜合分析類

　　【參考解析】

　　我認(rèn)為出現(xiàn)題中有人支持、有人反對(duì)的現(xiàn)象是非常正常的，對(duì)于同一現(xiàn)象，不同的人因?yàn)橹R(shí)、經(jīng)歷以及對(duì)該事情認(rèn)知程度的不一樣，必然會(huì)出現(xiàn)支持或者反對(duì)的不同意見(jiàn)。

　　而對(duì)于“經(jīng)過(guò)弟子規(guī)、三字經(jīng)教育出來(lái)的學(xué)生適應(yīng)不了現(xiàn)在的社會(huì)”這種說(shuō)法，我覺(jué)得顯得過(guò)于絕對(duì)。《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，是傳承了幾千年的中華民族關(guān)于尊師重道、禮敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)等儒家思想的精髓，這種思想放到我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中也是完全適用的，經(jīng)過(guò)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》教育出來(lái)的學(xué)生也是完全能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。

　　不過(guò)，我認(rèn)為反對(duì)者的擔(dān)心對(duì)于我們的教學(xué)也能起到一些提醒作用，因?yàn)榘押玫乃枷雮鬟_(dá)給學(xué)生，還需要好的教學(xué)方法，重要的是讓學(xué)生明白這種思想和精神，而不能徒具形式，比如古人勤奮讀書有“頭懸梁、錐刺股”的例子，這是要教給學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，是要將這種精神具體地運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)中去，如上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)等，而不是教學(xué)生真的去“頭懸梁、錐刺股”，也就是說(shuō)要做到一切從實(shí)際出發(fā)和因材施教，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化中傳遞的精神，從而健康成長(zhǎng)，真正適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。