鹽城一高中在高考誓師大會上帶領學生放生101條鯉魚，種植桂花樹。寓意“百里挑一”、“蟾宮折桂”，有人說這是搞彩頭或迷信。對此，你怎么看？

　　【參考解析】鹽城高中這一行為凸顯了當今社會“高考”作為學生人生中的第一大考試的重要性。學校領導在誓師大會上的這一表現(xiàn)初衷是可以理解的，但究其行為本質卻是值得商榷的。

　　在誓師大會上帶領學生放生鯉魚、種植桂樹，在一定程度上體現(xiàn)了學校教育學生關愛動植物、保護環(huán)境的心態(tài)，也是踐行資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的體現(xiàn)；同時，通過這樣一種方式，能夠為辛苦備戰(zhàn)高考的莘莘學子減輕一下心理壓力，放松一下心情。但是，從本質上說，101條鯉魚和桂樹在中國的古語中均有“魚躍龍門、百里挑一、蟾宮折桂”之意，不免讓人想起了去年某校高考誓師大會上，學校老師帶領學生祭祀孔廟。這兩所高校的行為如出一轍，均采取這樣一種迷信的手法祈求高考的順利，反映出了當前社會上流行的一種不正常的教育觀念，值得我們深思。

　　當前社會以“高考”為人生第一大考試，重視高考勝過重視學生全面發(fā)展，究其原因有以下幾點：①從學校的角度來看，應試教育的影子仍然根深蒂固，“唯分數(shù)論”始終是學校教育的首選理念，尤其是高考這樣一場重要考試，學生的成績好了，為學校帶來的不僅僅是名譽，還有生源；②從國家的角度來看，教育體制從應試教育轉為素質教育的呼聲喊了很多年，但仍然履步維艱，高考仍然是衡量學生能力的首選標尺；③從社會的角度來看，當代社會仍然重視所謂的“風水”，其本質是將希望寄托在一些具有某種意義的外物身上。由此，催生了高校在高考誓師大會上迷信的行為頻發(fā)。

　　為消除這樣一種行為，只有從以下幾方面入手：①學校方面，轉變“唯分數(shù)論”的理念，在教育學生的時候注重他們的全面發(fā)展，均衡發(fā)展，培養(yǎng)學生合理看待高考的思想；②國家方面，制定合理的措施，真正推動教育體制改革，變應試教育為素質教育，改變高考決定命運的現(xiàn)狀；③社會方面，轉變社會的輿論導向，通過媒體宣傳等手段為民眾樹立正確的人生觀、價值觀，樹立民眾凡事要靠自身努力而非寄托于外物的思想。

　　只有學校、國家、社會等通力合作，才能夠轉變“高考至上”的思想觀念，才能將教育推向一個合理的軌道，類似的高考誓師大會才能夠從根本上消除。