4月9日更新的2020年山東公務(wù)員考試每日一練是言語理解題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

　　1、所謂“競爭有序”是自相矛盾的，競爭從來都是無序的，特別是在創(chuàng)新經(jīng)濟中。創(chuàng)新破壞現(xiàn)有市場秩序，如蘋果沖垮諾基亞，京東“攪局”家電銷售業(yè)。在舊秩序的崩壞中，新秩序逐步建立起來，直到下一波創(chuàng)新出現(xiàn)。競爭不必有序，合法就行。高喊有序競爭的，不是缺乏自信的企業(yè)，便是借維護秩序?qū)ぷ獾哪承┨厥饫嫒后w。

　　對以上文字理解錯誤的一項是：（  ）

　　A、市場經(jīng)濟條件下，競爭從來都是無序的

　　B、凡支持“競爭有序”的企業(yè)全都不自信

　　C、蘋果和京東成功打破了現(xiàn)有的市場秩序

　　D、企業(yè)參與市場競爭，只需合法不必有序

　　2、中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容，體現(xiàn)了當(dāng)今全人類的普遍價值觀念，極富現(xiàn)代意蘊。這些內(nèi)容，既是民族的，又是全人類的；既是傳統(tǒng)的，又是現(xiàn)代的。我們把這些內(nèi)容用國際社會容易理解的形式對外傳播，比較容易得到認(rèn)同，從而有助于提升中華文化的國際影響力和親和力，提升我們國家在國際社會中的軟實力。同時，這也有助于在全世界塑造我們國家的文明、友好、開放、包容的形象。

　　這段話主要談?wù)摰氖牵?nbsp; ）。

　　A、中國文化的國際影響力

　　B、提升我國軟實力的途徑

　　C、中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值

　　D、弘揚中國傳統(tǒng)文化的意義

　　3、有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結(jié)構(gòu)游戲如能進行得好，在于它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導(dǎo)、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

　　這段文字的主旨是：（  ）

　　A、幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲

　　B、幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

　　C、合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

　　D、幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

　　4、旅途中不可能都是美妙的風(fēng)景，也有黃沙滿地、滿目荒涼的時候。現(xiàn)實中也不可能總是一帆風(fēng)順，也會有煩惱，有悲痛，有奔波勞苦的際遇。但，廢墟中挺立的城堡才更堅固，荒蕪中亮起的美景才更養(yǎng)眼。人生需要修剪，以保證生命的精致、華美，但在心的某個角落，還請高抬貴手，留下一寸荒蕪。那么，你便留下了最原始的風(fēng)，留下了最初的蠻夷和悸動，留下了麋鹿和野獸的氣息，留下了純天然的味道。

　　通過這段文字，作者想表達(dá)的觀點是：（  ）

　　A、人生總是有時高潮，有時低谷

　　B、有缺陷的美更加真實生動

　　C、應(yīng)該給自己的心留點空間

　　D、完美本身也是一種缺憾

　　5、實踐中發(fā)現(xiàn)，一種植物通常只能忍耐或吸收一種或兩種重金屬元素，對土壤中其它濃度較高的重金屬則表現(xiàn)出某些中毒癥狀，這種現(xiàn)象限制了植物修復(fù)技術(shù)在重金屬復(fù)合污染土壤治理中的應(yīng)用。而且植物是活的有機體，需要有適宜的生長條件，對土壤肥力、氣候、水分、鹽度、排水與灌溉系統(tǒng)等自然條件有一定的要求，植物受病蟲害襲擊時會影響其修復(fù)能力。另外，植物根系一般較淺，對淺層土壤污染的修復(fù)最為有效，對深層土壤污染修復(fù)能力較差。

　　關(guān)于植物修復(fù)技術(shù)，這段文字沒有提及：（  ）

　　A、可以修復(fù)的污染種類

　　B、影響修復(fù)效果的因素

　　C、適用的土壤范圍

　　D、未來的應(yīng)用前景

　　【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。 】

　　1、B

　　文段首先提出競爭是無序的這一觀點，之后通過蘋果、京東等例子來解釋說明。

　　A項，根據(jù)文段首句“競爭從來都是無序的”可知選項表述正確；

　　B項，根據(jù)“高喊有序競爭的，不是缺乏自信的企業(yè)，便是借維護秩序?qū)ぷ獾哪承┨厥饫嫒后w”可知支持有序競爭的企業(yè)出于兩種可能，選項表述過于絕對化，表述錯誤，當(dāng)選；

　　C項，根據(jù)“創(chuàng)新破壞現(xiàn)有市場秩序，如蘋果沖垮諾基亞，京東‘?dāng)嚲帧译婁N售業(yè)”可知蘋果和京東都是證明創(chuàng)新破壞市場秩序的例子，選項表述正確；

　　D項，根據(jù)“競爭不必有序，合法就行”可知選項表述正確。

　　本題為選非題，故正確答案為B。

　　【文段出處】《許小年：競爭不必有序?合法就行》

　　2、C

　　文段首先介紹了中國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)當(dāng)今全人類的普遍價值觀，后指出這些內(nèi)容在當(dāng)今的積極作用與價值，即“有助于提升中國文化的國際影響力和親和力，提升國家軟實力，也有助于塑造國家形象。文段屬于總—分結(jié)構(gòu)。故文段的重點是闡述中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，C項符合文意。

　　A項，文段主要介紹的是“中國傳統(tǒng)文化”，該項描述“中國文化”，屬于偷換概念，并且“國際影響力”也是中國傳統(tǒng)文化價值之一，表述片面，排除。

　　B項，未涉及“中國傳統(tǒng)文化”這一主體，且“提升文化軟實力”?也是中國傳統(tǒng)文化價值之一，表述片面，故排除。

　　D項，是傳統(tǒng)文化價值的一個具體表現(xiàn)，表述片面，排除。

　　故正確答案為C。

　　【出處】中國論文網(wǎng) 《中國傳統(tǒng)文化中的生態(tài)意識》

　　3、C

　　文段首先提出一種錯誤的觀點：結(jié)構(gòu)游戲無關(guān)緊要，無須教師參與，之后通過轉(zhuǎn)折詞“其實”引出觀點，結(jié)構(gòu)游戲會培養(yǎng)幼兒的一系列能力，即結(jié)構(gòu)游戲有相當(dāng)大的好處。最后通過轉(zhuǎn)折指出教師要參與，并通過程度詞強調(diào)教師的教學(xué)方法至關(guān)重要。對應(yīng)C項。

　　A項，轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點，排除；

　　B項，僅僅指出教師與幼兒能力有關(guān)系，但并未明確指出哪一具體因素影響幼兒能力，表述不明確，排除；

　　D項，“造型藝術(shù)的審美能力”僅是幼兒眾多能力之一，表述片面，排除。

　　故正確答案為C。

　　4、C

　　文段首先將旅途與現(xiàn)實生活類比，二者都是有不足之處的，通過“但”轉(zhuǎn)折指出“廢墟”、“荒蕪”也是有可取之處的。之后先提出人生需要修剪，隨后通過轉(zhuǎn)折詞強調(diào)“在心的某個角落，還請高抬貴手，留下一寸荒蕪”，即在心里留下部分空間，對應(yīng)C項。

　　A項，對應(yīng)文段首句，僅為了引出話題非重點，排除；

　　B項，“有缺陷的美”，無中生有，排除；

　　D項，“完美本身也是一種缺憾”是問題項表述，并未明確指出應(yīng)該怎樣做，表述不明確，排除。

　　故正確答案為C。

　　【文段出處】《留下一寸荒蕪》

　　5、D

　　A項對應(yīng)“一種植物通常只能忍耐或吸收一種或兩種重金屬元素，對土壤中其他濃度較高的重金屬則表現(xiàn)出某些中毒癥狀”可知，受一種或者兩種重金屬污染的土壤，屬于污染種類，A項已提及。B項對應(yīng)“植物受病蟲害襲擊時會影響其修復(fù)能力”，可知“植物受病蟲害襲擊”是影響修復(fù)能力的因素之一，B項已提及。C項對應(yīng)“對淺層土壤……對深層土壤……”，可知是適用的土壤范圍，C項文段有提及。D項“未來的應(yīng)用前景”文段中沒有談及，屬于無中生有。

　　本題為選非題，故正確答案為D。

　　【文段出處】《植物大戰(zhàn)重金屬污染》

 

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