學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 公告時(shí)事  >> 考試公告   
考試公告
2021年山東省考申論文章的主體建構(gòu)是什么?
http://www.www5566.cn       2020-11-03      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  申論文章的主體部分是指除了標(biāo)題、開頭、結(jié)尾之外的內(nèi)容。這部分是文章寫作的關(guān)鍵,涉及到寫作的側(cè)重點(diǎn)、思路提綱以及具體的觀點(diǎn)。一般情況下,我們通過“題干”可以判斷出寫作的側(cè)重點(diǎn)和思路提綱,而具體的觀點(diǎn)內(nèi)容則需要結(jié)合材料進(jìn)行明確。

 

  本文,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(www.www5566.cn)會(huì)從“題干”到“材料”由易到難、由淺入深,一步一步地帶領(lǐng)各位考生構(gòu)建文章的“骨架”和“血肉”。


  一、題干定框架


  命題人在命制試題時(shí)不是隨意的,其想要考查的方向和思路都隱藏在題干中。換言之,各位考生通過審題,可以明確文章的側(cè)重點(diǎn)、梳理出寫作思路。


  示例1


  請結(jié)合全部給定資料,以“講規(guī)矩”為題目,撰寫一篇議論文。(50分)【2015廣東(縣級)】


  審題:


  本題寫作主題是“規(guī)矩”,命題人直接給定了題目“講規(guī)矩”。這一動(dòng)賓結(jié)構(gòu),提示我們本題寫作的側(cè)重點(diǎn)是如何講規(guī)矩/怎么講規(guī)矩,即文章觀點(diǎn)側(cè)重寫成對策性表述。考生若通篇寫為什么講規(guī)矩或者講規(guī)矩的意義等,則很可能得不了高分。


  示例2


  參考給定資料,結(jié)合當(dāng)前政府推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)形勢,以“眾籌:金錢之外的價(jià)值”為題,自選角度,寫一篇議論文。(40分) 【2016聯(lián)考(湖北卷)】


  審題:


  本題寫作主題為“眾籌”,命題人直接給定了題目,“眾籌:金錢之外的價(jià)值”?!皟r(jià)值”即作用、好處,我們可以判斷出:本題要以“眾籌的意義”為寫作側(cè)重點(diǎn)。若考生通篇寫如何開展眾籌、如何利用眾籌的對策等,則很可能寫偏了。


  綜上,通過對以上例題的分析,我們希望考生對申論文章的寫作側(cè)重點(diǎn)有以下幾點(diǎn)認(rèn)知:


  一是申論文章都是議論文,所謂的策論文、政論文,只是文章寫作側(cè)重的不同,沒有高低貴賤之分;二是一般情況下,通過分析命題作文的題目,我們可以大概明確寫作的主要方向;三是文章寫作側(cè)重點(diǎn)是什么(闡釋含義或內(nèi)涵),也有為什么(分析原因或論述意義),還有怎么辦(提出對策);四是我們明確了某道題的寫作側(cè)重,并不是說其他方面就不可以寫或者不要寫了。比如“講規(guī)矩”這道題側(cè)重寫對策,但我們也可以涉及為什么要講規(guī)矩,即當(dāng)前不講規(guī)矩危害或者講規(guī)矩的意義等。


  二、材料出觀點(diǎn)


  通過對題干的分析解讀,文章主體結(jié)構(gòu)的骨架基本搭建完成。一篇文章光有骨架不行,還需要梳理材料,從中提煉具體、明確的觀點(diǎn)內(nèi)容。這樣,文章主體結(jié)構(gòu)才算有血有肉,充實(shí)飽滿。


  示例


  題目:


  “給定材料”中提到“一家仁,一國興仁;一家讓,一國興讓”。請根據(jù)對這句話的理解,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的感受,自擬標(biāo)題,寫一篇議論文。(只找出文章觀點(diǎn)即可)


  資料:


  1.家風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力,更是生長在其中的每個(gè)人立身處世的行為準(zhǔn)則。不管社會(huì)如何變化,誠信、正直、勤奮等核心價(jià)值觀念,應(yīng)被長久堅(jiān)守,因?yàn)檫@是我們安身立命的根本,家風(fēng)的好壞事關(guān)一個(gè)家庭的未來。


  2.在中國傳統(tǒng)文化中,“家國天下”的情懷深入到每一個(gè)中國人的骨髓。《禮記》中說:“一家仁,一國興仁;一家讓,一國興讓?!笔舜笠詠?,習(xí)近平主席也曾多次在不同場合強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的作用。2015年2月17日,習(xí)近平主席在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說:“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”


  3. 2015年10月,中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》(以下簡稱《準(zhǔn)則》),自2016年1月1日起施行?!稖?zhǔn)則》首次將“廉潔齊家,自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”列為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范的重要內(nèi)容之一。


  解析:


  (1)審題?!耙患胰?,一國興仁;一家讓,一國興讓”的字面意思是強(qiáng)調(diào)一個(gè)家族、家庭實(shí)行仁愛謙讓,那么國家也會(huì)如此。從中可以看出,這句話圍繞“家風(fēng)”“家訓(xùn)”“家教”等內(nèi)容展開,因此主題可能與此有關(guān),需進(jìn)一步結(jié)合資料進(jìn)行判斷。同時(shí),從這句話可以看出,強(qiáng)調(diào)的是“家風(fēng)”的重要性,所以文章的寫作重點(diǎn)應(yīng)該是“家風(fēng)”的意義、重要性,具體觀點(diǎn)還需根據(jù)資料來確定。


 ?。?)閱讀資料。第一,從資料段1中的“家風(fēng)……家庭內(nèi)在的精神動(dòng)力……個(gè)人立身處世的行為準(zhǔn)則”“家風(fēng)的好壞不僅事關(guān)一個(gè)家庭的未來”中可以提煉出家風(fēng)對個(gè)人和家庭的影響:家風(fēng)是個(gè)人安身立命的根本,其不僅決定個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)系著家庭的未來。第二,段2出現(xiàn)了題干給定的句子,結(jié)合習(xí)總書記的講話可知,這句話強(qiáng)調(diào)的就是“家風(fēng)/家訓(xùn)/家教”的作用,由此可判斷文章主題應(yīng)為“家風(fēng)”。另外,習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“重視家庭建設(shè)……成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”,說明家風(fēng)對社會(huì)、國家也有重要影響,從中可以提煉出:家風(fēng)是社會(huì)和諧、民族進(jìn)步的重要基點(diǎn),事關(guān)國家的未來。第三,段3主要介紹了我國印發(fā)相關(guān)準(zhǔn)則,通過制度要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹立好家風(fēng)。這里強(qiáng)調(diào)的是建立良好家風(fēng)的對策,由此可提煉出:家風(fēng)不可空談,我們應(yīng)完善制度準(zhǔn)則,鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹立良好家風(fēng)。


  綜上,本題的觀點(diǎn)是:


  觀點(diǎn)1:家風(fēng)是個(gè)人安身立命的根本,其不僅決定個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)系著家庭的未來。


  觀點(diǎn)2:家風(fēng)是社會(huì)和諧、民族進(jìn)步的重要基點(diǎn),事關(guān)國家的未來。


  觀點(diǎn)3:家風(fēng)不可空談,我們應(yīng)完善制度準(zhǔn)則,鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹立良好家風(fēng)。


  以上,一篇申論文章寫作字?jǐn)?shù)一般在1000字左右,而文章主體部分可能就占據(jù)了800字左右。因此,我們要重視對文章主體部分的訓(xùn)練,強(qiáng)化文章主體建構(gòu)的思維訓(xùn)練和知識(shí)儲(chǔ)備。

 

\

 

  申論是公認(rèn)的短期提分最快的科目,如果現(xiàn)在你的申論還停留在50分、60分,不要放棄!邵寧老師的申論80分強(qiáng)化班幫你力挽狂瀾!以上總結(jié)的申論概括題做題方法技巧,也是邵老師總結(jié)的,十分的簡單易學(xué)。想要快速掌握申論其他題型的答題技巧,可以加入邵寧老師的【申論80分強(qiáng)化】。


  本次課程濃縮了邵寧老師16年的申論研究成果以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以過往的學(xué)生為教學(xué)樣本,更新的一套更適合廣大考生的申論學(xué)習(xí)方法,帶你從申論特質(zhì)到答題技巧專項(xiàng)突破,提分更有效!

 

\

點(diǎn)擊圖片看詳情或購買

  看看已經(jīng)上過邵老師課程的學(xué)員都是怎么評價(jià)的↓↓

 

\

\



互動(dòng)消息