申論審完題目后,我們需要帶著審題得到的作答方向,去閱讀材料找得分點,即要點,一般要點的來源有三種:直接摘抄、概括歸納、分析推導。
當材料中存在與題干相關的,且表述規(guī)范的詞語時,我們可直接摘抄。直接摘抄一般有一些摘抄技巧,下面山東公務員考試網(www5566.cn)就帶著大家一起梳理其中的奧秘。
一、直接摘抄
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觀察申論資料發(fā)現(xiàn),段落首尾處的句子一般起著起承轉合或者概括的作用,這時這個句子往往含有概括本段大意的規(guī)范詞,我們可從中直接摘抄出要點。
(二)從觀點句中摘抄
申論資料中往往會引用政府、專家學者、群眾、媒體等的觀點來分析社會現(xiàn)象存在的問題、原因、影響和對策等。此類觀點句里往往包含了有用的信息,我們將其直接摘抄作為要點。
?。ㄈ年P聯(lián)詞引導的句子中摘抄
觀察申論資料發(fā)現(xiàn),在資料中往往會用并列、遞進、轉折、因果等關聯(lián)詞引導出問題、原因、影響、對策等重要信息,這時,我們需要高度關注關聯(lián)詞引導的句子,從中摘抄出要點。
【總結】一般情況下我們可從段落首尾處的句子中摘抄、從觀點句中摘抄、從關聯(lián)詞引導的句子中摘抄。為此,我們在閱讀資料的時候,要養(yǎng)成優(yōu)先重點關注此類句子的習慣。當然,摘抄的技巧遠不止這些,需要同學們在平時訓練中慢慢積累摸索。
二、概括歸納
?。ㄒ唬└爬ㄌ崛∈吕唾Y料要點的竅門
當材料中存在符合題干要求且表達比較啰嗦、口語化的表述時,我們則需要歸納概括,尤其是需要從符合題干要求的事例型、數據型材料中概括出要點。
一般而言,事例型材料以記敘為主,多描述性、口語化的語言,較少有規(guī)范性、總結性的詞匯供考生直接摘抄,易被考生忽略而失去得分要點,所以更要引起大家重視。接下來小編就要帶領大家通過對具體事例型材料的分析,讓大家了解從事例中概括歸納出關鍵信息,提煉出答案要點的方法。
1. 概括事例資料的技巧點撥
?。?)閱讀題干,判斷作答主題及要素。結合題干作答要素,通過要素本身的特征重點挖掘材料相應信息,概括歸納出作答要點。例如:題干的要素是“問題”,就要留心材料中表消極感情色彩的詞句等;題干要求答對策,就要多關注材料中的建議性表達。
?。?)表達技巧。①要有歸納意識。對材料的中信息要盡量高度概括,使表達詞匯簡明、規(guī)范。②關鍵詞多樣化意識。在字數允許的情況下,一個信息點可以用多個近義詞、同義詞表述,提高得分可能性。
(二)概括提取數據型資料要點的竅門
其實,數據型材料與普通材料相比,其處理方式并無本質區(qū)別,基本的原則仍然是“能摘抄則摘抄,不能摘抄則概括歸納”。接下來就要帶領大家通過對具體數據型材料的分析,讓大家了解從數據中概括歸納出關鍵信息,提煉出答案要點的方法。
1. 數據資料的特性說明
通常而言,申論考試中的數據型材料一般有如下兩種情況,對應的方法各有側重。
①數據型材料起到補充說明的作用,其描述或者證明的信息在數據前后有簡潔規(guī)范的原文對其進行總結。
?、跀祿筒牧先允瞧鸬窖a充說明的作用,但前后沒有表述簡潔規(guī)范的原文對其進行總結。
對于第①種數據型材料,直接摘抄數據前后簡潔規(guī)范的表述即可,不必從數據本身進行挖掘;而對于第②種數據型材料,由于沒有原文可供我們直接摘抄,因此就要對數據本身進行分析,并最終概括歸納出符合題目要求的答案要點。具體有:
2. 概括數據資料的技巧點撥
有時,材料原文中并沒有對數據所反映的主要信息進行總結,這就需要我們自己對數據進行概括歸納了。
?。?)概括數據的常用詞
見到復雜的數據型材料時,很多考生可能“感覺上”明白材料的意思,卻總是不會總結,對此,我們建議考生可以積累一些概括數據的常用詞,比如:大小、高低、多少、快慢等。而與這些常用詞經常搭配的內容則有總量、幅度、比例、比重、占比、速度等。當然,我們一般只需要記住前面的四個常用詞即可。注意,要點的具體內容可以直接從材料中得出,具體內容搭配以上常見詞就是完整、清晰的表述。
?。?)特別注意
有時考生對數據型材料的理解可能不全面,也就是可能會出現(xiàn)寫不全要點的情況,此時需要注意全面挖掘材料。
?。?)例如:“近五年來,中國足球的勝率為30%,德國為77%,這在某種程度上恰恰說明了中國足協(xié)的不作為。”可能很多同學知道要寫出“中國足協(xié)不作為”,但還要注意材料中數據的主語并非“中國足協(xié)”,而是“中國足球的勝率”,因此我們還可以從兩國足球的勝率對比中得出“中國足球勝率低”的問題。所以從本段材料中能得出兩個問題:①中國足協(xié)不作為;②中國足球勝率低。
?。?)再如:“德國足球人口達到300萬人,而中國足球人口為2.5萬人,僅相當于中國14億人口的0.0018%?!蔽覀兂四軓牟牧现械玫健爸袊闱蛉丝谏佟钡囊c之外,還要注意“中國足球人口占全國人口比例低”的問題。因為準確來說,“數量少”與“比例低”是兩個問題,都應是要點。因此從本段材料中我們能得到兩個問題:①中國足球人口少;②中國足球人口占比低。
【總結】面對數據型材料:①當數據前后有簡潔規(guī)范的總結性語言時,直接摘抄此類原文即可;②當數據前后無簡潔規(guī)范的總結性語言時,需要考生自己概括歸納。
注意:概括歸納時,需要注意積累常用詞匯,區(qū)別不同主語,分清數量與占比(比例)。通過概括歸納得出最終要點時,既可以通過“只有”“不足”等有感情色彩的詞語判斷數據的傾向性,也可以通過數據間的對比得出最終結論。
三、分析推導
除了直接摘抄要點、概括歸納要點之外,有時還會遇到申論資料中的關鍵信息與題干主題相關,但是要素不同的情況,這時就需要通過分析推導將其轉換為符合題干要素的得分點。
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為了保證我們答題的全面性,“問題”有時不能簡單地只從材料中摘抄或概括。還有一種情況是,根據材料中的對策類描述,分析推導出問題,即需要根據材料中所提到的對策性語句來反推問題。
1. 由對策反推問題有兩個注意事項
一是要尊重資料的原意,精準表達。如:2014年山東省考C卷有這么一道題,材料說“所以建立濕地公園時,應該避免把自然改造成人工、把生態(tài)區(qū)建成生產區(qū)的做法,不要‘建設性’地破壞自然,力求到達濕地生物多樣性和文化多樣性結合的效果,確保濕地公園不是度假村、游樂場、人工花園或者徒有虛名的荒野區(qū)。”這是典型的對策性語言表述,反推問題不是簡單地把“應該避免”“不要”去掉就是問題了,還要在遵循材料原意的基礎上進行總結,問題就是:建設性破壞自然,損害生物多樣性和文化多樣性。
二是同主語推導,主語要一致,不能過度推導。如:政府要成立執(zhí)法大隊推進街道衛(wèi)生環(huán)境整治,反過來推問題就是當前政府缺少專門執(zhí)法隊伍整治環(huán)境,而不是推導說街道居民的環(huán)保意識差,這就是偷換主體的過度推導,這種答案往往是寫了很多,反而不能得分。
?。ǘ└鶕栴}推導分析出對策
在由問題推導對策時,根據情況的不同,會有不同的處理方式,有的時候一眼就能看出答案,而有些時候則需要大家“深思熟慮”。所以在做題之前,各位考生還需厘清情況,掌握基本的做題方法,才能做到有的放矢。
1. 直接反推
第一種情況較為簡單,在圍繞著主題找到存在的問題之后,只需要將問題的核心關鍵詞保留,在問題前面加上動詞即可。
2. 化虛為實
剛剛給大家介紹了可以直接進行反推的情況,相信大家很容易就能掌握,但是否所有的對策推導都如此簡單呢?也不盡然。有些時候,保留核心關鍵詞直接推導出的問題,會顯得不夠切實可行,有些喊口號的意味,并不能針對性地解決問題。這就需要大家根據問題,給出更加具體的解決問題的方法。此時,解決問題的方法往往有很多種,并不唯一,只要大家給出的對策是針對問題提出的,并切實可行即可。
3. 特別注意
根據大家在推導時經常出現(xiàn)的幾個問題,還需提醒大家?guī)讉€注意事項:
首先,由問題推導對策時,千萬不能“跑偏”,一定要緊緊圍繞著問題給出針對性的對策,不能脫離問題自己肆意發(fā)揮,不能過度推導。
其次,很多同學只會直接反推,而需要自己給出更加具體可行的對策時,則無話可說,這就需要大家在平時的練習過程中,有意識的去積累一些常見、常用的對策,做好對策的積累,比如:立法、監(jiān)管、教育、宣傳、技術創(chuàng)新等等。
最后,有些同學在考試過程中,對于對策推導的度往往難以把握,不能確定是直接反推,還是需要給出更加具體的做法。為了保險起見,建議大家可以先保留核心關鍵詞,進行反推,然后根據作答字數與要點個數,在反推的基礎上再去補充一些更加具體的對策。
?。ㄈ└鶕栴}推導分析出意義
當資料中存在的“問題”,可以通過某些舉措解決時,我們可以從“問題”推導出該項舉措的“意義”。
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做某事能實現(xiàn)“目的”,意味著這樣做的結果是好的,為此,可以將“目的”轉化為“意義”。常見的目的表達有:旨在、意在、試圖、為了等。
【總結】分析推導得出要點的常規(guī)輸出路徑大致有根據對策推導分析出問題、根據問題推導分析出對策、根據問題推導分析出意義、根據目的推導分析出意義。同學們在平時做題也可以繼續(xù)積累分析推導要點的技巧,提高找全要點的能力。
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