為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（www5566.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“推動(dòng)中國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變”。希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【熱點(diǎn)背景】

　　中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，也是全世界唯一一個(gè)擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)中全部工業(yè)門(mén)類(lèi)的國(guó)家，擁有完整的工業(yè)體系。但是中國(guó)制造也面臨大而不強(qiáng)的尷尬。核心技術(shù)受制于人，轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨阻礙，產(chǎn)品無(wú)法滿足消費(fèi)需求。新時(shí)代要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展必須推動(dòng)中國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。

　　【公考角度解讀】

　　【建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的意義】

　　(一)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)體經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，制造業(yè)又是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要組成。只有推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造制造強(qiáng)國(guó)才能真正帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)邁過(guò)量的關(guān)口，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。

　　(二)提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)如今大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。唯有推動(dòng)建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)才能提高補(bǔ)齊技術(shù)的短板，突破技術(shù)“卡脖子”的問(wèn)題，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　(三)增強(qiáng)人民群眾獲得感。當(dāng)下社會(huì)矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民群眾對(duì)消費(fèi)的需求在升級(jí)，唯有建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)才能滿足人民群眾的消費(fèi)需求，提高人民群眾的生活質(zhì)量，從而增強(qiáng)人民群眾的獲得感。

　　【中國(guó)制造當(dāng)下存在的問(wèn)題】

　　(一)核心技術(shù)存在短板。在高精尖領(lǐng)域，一些關(guān)鍵核心技術(shù)尚未突破，科研成果轉(zhuǎn)化率低。

　　(二)尚未形成品牌效應(yīng)。國(guó)人對(duì)中國(guó)制造的認(rèn)可度低。

　　(三)人才隊(duì)伍建設(shè)滯后。職業(yè)教育發(fā)展滯后，社會(huì)對(duì)技工認(rèn)可度低，缺少大國(guó)工匠。

　　【建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的建議】

　　(一)加大技術(shù)研發(fā)投入。發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)研發(fā)中的主體作用。暢通產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化通道。培育創(chuàng)新型中小企業(yè)，打造行業(yè)內(nèi)的“隱形冠軍”。

　　(二)大力發(fā)展職業(yè)教育。通過(guò)校企合作，訂單培養(yǎng)等方式讓職業(yè)教育更好針對(duì)市場(chǎng)需求。加大對(duì)職業(yè)教育的政策、資金傾斜。完善政策法規(guī)，推動(dòng)職業(yè)院校管理正規(guī)化，規(guī)范化。

　　(三)打造良好營(yíng)商環(huán)境。打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化營(yíng)商環(huán)境。深入推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，放管結(jié)合，大力構(gòu)建服務(wù)型政府 ，為企業(yè)營(yíng)造良好的外部發(fā)展環(huán)境。