11月28日，中國政府網(wǎng)公布國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》。通知要求，慎重穩(wěn)妥撤并鄉(xiāng)村學(xué)校，努力消除城鎮(zhèn)學(xué)?！按蟀囝~”，保障適齡兒童就近入學(xué)。（11月29日《京華時報》）

　　農(nóng)村中小學(xué)眼下確實需要穩(wěn)妥撤并?！稗r(nóng)村中小學(xué)撤點并?！庇?001年開始實施，有報道稱，從2002年到2012年，全國平均每年減少農(nóng)村小學(xué)2萬所。應(yīng)該說，在一些交通便利的平原地區(qū)，“撤點并校”提高了辦學(xué)資金的利用率，一定程度滿足了農(nóng)民子女在“有學(xué)上”之后“上好學(xué)”的愿望，對推動農(nóng)村教育整體發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

　　眼下我們更要看到，撤并農(nóng)村中小學(xué)的速度過快已帶來一系列負面影響，尤其是在一些山區(qū)及偏遠地區(qū)，負面影響更為明顯。一些農(nóng)村中小學(xué)的撤并，存在工作簡單化、程序不規(guī)范，以及撤并后辦學(xué)條件沒有跟上等問題。這些問題，導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的上學(xué)時間大增、安全風險大增，親情缺失，家長的經(jīng)濟負擔也增加不少。

　　有專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實施“撤點并?！焙?，學(xué)生上學(xué)距離平均變遠4.05公里。在“村村辦小學(xué)”的那些年代，筆者就在本村讀小學(xué)，很多更近的學(xué)生甚至可以說是在家門口上學(xué)?，F(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生卻要起早摸晚、翻山越嶺地到很遠的學(xué)校讀書，因為“校遠路長”，上學(xué)極為不便，安全隱患重重。每遇災(zāi)害天氣，他們更會遭遇“行路難”。

　　即使一些農(nóng)村學(xué)生在校住宿，但由于缺少親情呵護，心理得不到及時撫慰，安全感缺失，會使他們變得相當脆弱和孤單；一些孩子離開父母管束，自制力差，也會慢慢養(yǎng)成惡習(xí)。教育公益組織歌路營今年發(fā)布的《中國農(nóng)村住校生調(diào)查報告》指出，47.3%的孩子常有負面情緒困擾，63.8%的孩子有孤獨感，寄宿制學(xué)生心理健康整體堪憂。

　　子女接受義務(wù)教育的經(jīng)濟成本大增，更讓農(nóng)村家庭難以承受。一項調(diào)查顯示，在村小上學(xué)，在家吃住，每個孩子每年花費不到500元；而“撤點并?！焙?，食宿費、交通費、零用錢，每年高達2000元?！俺伏c并?！彪m減少了地方教育經(jīng)費支出，而被“撤點并校”的農(nóng)民負擔卻反而加重了，一些負擔不起交通費和住宿費的孩子只能失學(xué)。

　　此外，一些已被撤并的學(xué)校不少是較新的學(xué)校，大量教室仍閑置在那里，成“空殼學(xué)校”和“閑置教室”，很多鄉(xiāng)村民辦教師也失業(yè)在家。相反，撤并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城的學(xué)生，卻人滿為患地擠在一個個“超級大班”里，不僅學(xué)校承受的壓力越來越大，學(xué)生也難以享受到真正的優(yōu)質(zhì)教育。所有這些，恐怕是當初出臺此政策時始料未及的。

　　必須強調(diào)的是，撤并鄉(xiāng)村學(xué)校要謹慎行事，追求學(xué)校數(shù)量與學(xué)生數(shù)量相匹配，班額超標學(xué)校不得再接收其他學(xué)校并入的學(xué)生；要充分尊重民意，在“撤點并?！敝埃⒙犠C和公示制度，充分聽取學(xué)生家長和村民自治組織的意見，并報上一級人民政府審批。針對一些山區(qū)“上學(xué)難”，適時適當恢復(fù)已被撤并的學(xué)校，也是必要的。