公務(wù)員演繹推理(邏輯判斷)測(cè)試中，智力測(cè)驗(yàn)試題屢見(jiàn)不鮮。面對(duì)試題，若不能確定題干條件的真、假時(shí)，“假設(shè)”是重要方法。請(qǐng)看試題：

　　試題1.甲說(shuō)乙說(shuō)謊，乙說(shuō)丙說(shuō)謊，丙說(shuō)甲和乙都說(shuō)謊，以下正確的說(shuō)法是()。

　　A. 甲和乙誠(chéng)實(shí)，丙是說(shuō)謊者 B. 甲和丙說(shuō)謊，乙是誠(chéng)實(shí)者

　　C. 乙和丙說(shuō)謊，甲是誠(chéng)實(shí)者 D. 乙和丙誠(chéng)實(shí)，甲是說(shuō)謊者

　　題干給出的三個(gè)條件沒(méi)有一個(gè)是確切的，要運(yùn)用假設(shè)輔助解答。假設(shè)的思路是：假設(shè)某個(gè)條件為“真”的推演無(wú)矛盾，即假設(shè)成立，那么這個(gè)“假設(shè)真”就是確定的真條件或答案了。若“假設(shè)真”的推演出現(xiàn)矛盾，就可斷定這個(gè)條件是“假”的，“條件假”也是確定的條件或答案。我們運(yùn)用假設(shè)方法解答上題。

　　[解析]

　　(1)根據(jù)題干三個(gè)條件，假設(shè)甲誠(chéng)實(shí)，那么乙就是說(shuō)謊者;乙是說(shuō)謊者，則丙誠(chéng)實(shí);若丙誠(chéng)實(shí)，則甲和乙都是說(shuō)謊者，這個(gè)推演結(jié)果與我們的初始假設(shè)“甲誠(chéng)實(shí)”不一致(矛盾)，于是可定論：甲不誠(chéng)實(shí)。

　　(2)從定論“甲不誠(chéng)實(shí)”，可推知乙誠(chéng)實(shí);從乙誠(chéng)實(shí)，推知丙說(shuō)謊;從丙說(shuō)謊，推出甲和乙不都說(shuō)謊(乙誠(chéng)實(shí))，推演結(jié)果成立，結(jié)論是：甲和丙說(shuō)謊，乙誠(chéng)實(shí)。答案為B。

　　解析上述類(lèi)型試題，關(guān)鍵把握三點(diǎn)：

　　第一，題干中沒(méi)有確定的條件，這是運(yùn)用假設(shè)對(duì)策的直觀特征。

　　[提示]凡屬“如果A，那么B”類(lèi)的假言條件和“A不是B”類(lèi)的否定條件，都是沒(méi)確定的條件。

　　第二，倘若假設(shè)為“真”不成立，則果斷斷定其必“假”，這是假設(shè)的要點(diǎn)。

　　第三，對(duì)“‘真’不成立”要嚴(yán)格定義，即：有證據(jù)證明“真”一定是不可能的。

　　素樸思維中，在假設(shè)“真”不成立(矛盾)的結(jié)果面前，也不敢斷定其為假，往往會(huì)影響推理連貫性。

　　還有些條件不確定的試題，對(duì)題干條件或?qū)溥x項(xiàng)運(yùn)用假設(shè)法，都可快速得到答案。如：

　　試題2.(山東2008-88)已知：①只要甲被錄取，乙就不被錄取;②只要乙不被錄取，甲就被錄取;③甲被錄取。已知這三個(gè)判斷只有一個(gè)真，兩個(gè)假。

　　由此推出()。

　　A. 甲、乙都被錄取 B. 甲、乙都未被錄取

　　C. 甲被錄取，乙未被錄取 D. 甲未被錄取，乙被錄取

　　[解析]

　　第一種方法：對(duì)題干條件做“假設(shè)”分析。

　　(1)題中提示：三個(gè)判斷一真兩假。分析①②兩個(gè)判斷都是要么錄取甲而不錄取乙;要么錄取乙而不錄取甲，究竟錄取誰(shuí)卻不能確定。但兩者語(yǔ)義完全相同，因此，它們的“真或假”也必然相同。假設(shè)兩者“同真”則不合題義(題：只有一真)，即可推知①②兩判斷都假。

　　(2)剩余的判斷③“甲被錄取”就是真的。

　　(3)根據(jù)“甲被錄取”真，又知道①②都假，可推出：乙也被錄取。正確答案為A。

　　第二種方法：對(duì)選項(xiàng)做假設(shè)分析。

　　(1)假設(shè)選項(xiàng)A“甲、乙都被錄取”是正確答案，則③“甲被錄取”就真。而①、②都說(shuō)“只能錄取一個(gè)”皆假。A項(xiàng)剛好符合“一真兩假”的題義。假設(shè)成立，正確答案A。

　　在應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)假設(shè)確定選項(xiàng)A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗(yàn)證其他選項(xiàng)，則不僅影響解題效率，也沒(méi)有意義。如果驗(yàn)證，情況如下：

　　(2)假設(shè)B“甲、乙都未被錄取”正確，就構(gòu)成三個(gè)判斷都是假的。

　　首先推出③“甲被錄取”為假;再推出②“只要乙不被錄取，甲就被錄取”也假;同理，最后根據(jù)“甲沒(méi)被錄取”從②逆否推出“乙被錄取”還是假。 B項(xiàng)與題干相悖。

　　(3)假設(shè)C項(xiàng)正確，則三個(gè)判斷都是真的，C也不行。

　　(4)假設(shè)D項(xiàng)正確，則①②都真。D也不行。

　　有些題，題干條件有些啰嗦或干擾，需要對(duì)題干條件整理后再假設(shè)，如：

　　試題3.一位哲學(xué)家到陌生城市的智慧酒店住宿。在一個(gè)十字路口，沒(méi)有路標(biāo)，但在可去的路上有三個(gè)路牌。他知道去酒店的路和路牌上的真話都是唯一的。

　?、傧驏|的路牌上寫(xiě)：此路可通智慧酒店。

　　②向南的路牌上寫(xiě)：此路不通智慧酒店。

　?、巯虮钡穆放粕蠈?xiě)：那兩個(gè)牌子的話都真。

　　哲學(xué)家徑直走到智慧酒店，他走的路是()。

　　A. 向東的路 B. 向南的路

　　C. 向北的路 D. 向西的路

　　[解析]

　　(1)題中條件：去酒店的路和路牌上的真話都是唯一的。

　　條件③向北的路牌上寫(xiě)：那兩個(gè)牌子的話都真。

　　既然題干申明“真話是唯一的”，條件③的向北路牌又說(shuō)“兩個(gè)真”，因此，向北路牌是假的，剩余東、南兩路牌就是一真一假!經(jīng)過(guò)整理，復(fù)雜情況簡(jiǎn)化了。

　　(2)因?yàn)椤皷|、南”路牌的真假不能確定，所以，需要運(yùn)用假設(shè)。

　　(3)假設(shè)“東路牌”(通酒店)為真，那么“東路”就通酒店;而南路牌(不通酒店)為假，則也通酒店。兩路都通酒店與題矛盾，“東路牌”為真不成立了，即“東路牌”假、南路牌真!

　　(4)從斷定“東路牌(通酒店)假”推演：則“東路”不通酒店，再?gòu)摹澳下放?不通酒店)真”推演，則南路也不通酒店。結(jié)論：排除“東和南”，只有“向北的路”通酒店(只有可去的路上有路牌，不考慮向西的路)。答案C。

　　假設(shè)方法在解析其他類(lèi)型的測(cè)試中，應(yīng)用亦非常廣泛。全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本書(shū)稍后介紹的多種試題類(lèi)型和習(xí)題。

　　[付老師點(diǎn)撥]快讀：題中條件不明，不必再讀多遍;

　　快解：設(shè)真不成則假，設(shè)真成立立斷(當(dāng)機(jī)立斷是結(jié)論甚至就是答案)。