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考試公告
申論范文:感知貧困者的痛感|申論考前押題
http://www.www5566.cn       2016-04-21      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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    [原創(chuàng)]2016年山東公務(wù)員考試即將筆試,這次申論考試大作文主題會(huì)是什么呢?且看公務(wù)員考試考前申論押題(四),扶貧須學(xué)會(huì)感知貧困者的痛感,包括了申論給定材料和作答要求,同時(shí)提供了申論范文和申論寫(xiě)作思路,供考生參考。

 

申論熱點(diǎn):扶貧攻堅(jiān)的中國(guó)答卷

 

    提示:這道申論預(yù)測(cè)題同樣適用于國(guó)家公務(wù)員考試。參加國(guó)考的考生除了使用《2017年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》教材復(fù)習(xí)外,也應(yīng)充分利用好諸如此類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)資源。


    一、申論給定資料


    資料1


    當(dāng)下社會(huì),仍然有很多弱勢(shì)群體處于貧困落后的生存狀態(tài),其中又有很多人的狀態(tài)已經(jīng)超出了我們的感知甚至想象。


    媒體曾報(bào)道了這樣一起事件:大一女生X躲在宿舍被窩里抽泣,舍友很不解,再三逼問(wèn)下,X說(shuō)出來(lái)的困惑讓舍友們大吃一驚。X來(lái)自西北一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,在來(lái)上大學(xué)之前她處理例假的方式非常“原始”,上大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的處理方式與自己非常不一樣,又羞于啟齒,長(zhǎng)時(shí)間不當(dāng)處理令她感覺(jué)到身體“異樣”,因此十分害怕。了解了她的情況,舍友們急忙帶她去了醫(yī)院,所幸沒(méi)有大礙。


    可以說(shuō),我們對(duì)于這個(gè)時(shí)代的認(rèn)識(shí),絕大部分是通過(guò)大眾媒體構(gòu)建起來(lái)的。這些年,中國(guó)確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,媒體報(bào)道的主流也是昂揚(yáng)的、光鮮的,是以城市為中心的,是以追逐進(jìn)步生活為方向的。我們習(xí)慣了用城市里高樓大廈代表行進(jìn)中的中國(guó),乃至于忘記了地震震出的那些黃泥土的房屋、從沒(méi)“見(jiàn)過(guò)世面”的貧困學(xué)生,也是真實(shí)中國(guó)的組成部分。


    資料2


    人心向好,愿意關(guān)注更鮮亮的生活,這很正常。喪失感知苦難的能力,其實(shí)也是人類(lèi)的通病。早前,3歲難民男童艾蘭·庫(kù)爾迪慘死在海灘上的照片,震驚了全世界。然后大家才恍然大悟:原來(lái)還有人過(guò)得這么慘,原來(lái)全球難民總數(shù)已經(jīng)接近6000萬(wàn),原來(lái)仍然有4000萬(wàn)人在境內(nèi)流離失所……當(dāng)苦難再次被感知到之后,很多國(guó)家采取了更積極的行動(dòng)。這就是感知苦難的意義。


    資料3


    在進(jìn)步發(fā)展的邏輯里,怎么表現(xiàn)貧困的苦難,是一個(gè)挺難的事兒。我們的權(quán)力主體是以城市為中心的,制定政策、執(zhí)行政策的人,絕大部分在城市里(至少也是在城鎮(zhèn)里);我們的市場(chǎng)資源分配也是以城市為中心的,資本必然選擇人多的地方;我們的表達(dá)平臺(tái)與權(quán)利空間,也是從大城市向外部逐層遞減的……這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)和主流話語(yǔ)格局,會(huì)弱化底層人群的聲音與身影;“另外一些生活方式”,會(huì)散落在偏遠(yuǎn)的地方,不被關(guān)注,只能默默承受苦難。


    如果整個(gè)社會(huì)與公眾,對(duì)于同胞的貧困與苦難缺少體認(rèn)與感知的話,就很難從內(nèi)向外地生發(fā)出強(qiáng)烈的改變貧困人群命運(yùn)的意愿,就很容易在扶貧工作上淺嘗輒止、浮于表面,難以從命運(yùn)共同體的維度來(lái)關(guān)切貧困者的冷熱與困頓。


    資料4


    2015年11月23日召開(kāi)的中央政治局會(huì)議審議通過(guò)的《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》明確要求,要采取超常規(guī)舉措,拿出過(guò)硬辦法,逐級(jí)立下軍令狀,層層落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任。未來(lái)5年,中央確定了5大舉措,要實(shí)現(xiàn)7000萬(wàn)貧困人口精準(zhǔn)脫貧。有時(shí)間表,有軍令狀,表現(xiàn)了中央堅(jiān)定的決心。從上往下的壓力與要求,是必需的;但與此同時(shí),我們還應(yīng)該盡量喚醒社會(huì)的自主動(dòng)力,讓貧困被更多的人群看到、感知、關(guān)切、體認(rèn),愿意為這項(xiàng)事業(yè)出每一份力。


    二、作答要求


    請(qǐng)根據(jù)給定資料,以“學(xué)會(huì)感知那些貧困者的痛感”為題,寫(xiě)一篇議論文,1000~1200字。


    【申論范文參考】


學(xué)會(huì)感知那些貧困者的痛感


    廣西都安縣隆福鄉(xiāng)葛家村,一對(duì)小兄妹,男孩12歲,女孩10歲,身高只有一米出頭,非常瘦小,穿著沾滿泥垢的棉衣、涼鞋,背著裝滿牛糞的背簍,弓著腰,一步步向山坳走去。他們的父親每日都要為孩子的讀書(shū)發(fā)愁:“學(xué)費(fèi)不收了,還有書(shū)本費(fèi),雜費(fèi)和生活費(fèi)。”他家還有個(gè)初中生,每周從鄉(xiāng)中學(xué)往返就要車(chē)費(fèi)40元,不坐車(chē)就只能步行幾小時(shí)山路,還得爬過(guò)陡峭的懸崖。


    而這只是中國(guó)仍然生存在貧困線以下的7000多萬(wàn)人的一個(gè)縮影。很多人貧困落后的現(xiàn)狀,已經(jīng)難以為我們所感知。當(dāng)中國(guó)躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體,30多年的大規(guī)模開(kāi)發(fā)式扶貧把貧困趕在了“角落”,我們關(guān)注房?jī)r(jià)的瘋長(zhǎng)、股市的興衰,滿足于中國(guó)繁榮昌盛的進(jìn)步中,沒(méi)想到仍然有很多人上不起學(xué)、吃不起飯、住不起房、坐不起車(chē)……又或者我們一次次漠然地看著貧困地區(qū)的新聞,或者習(xí)慣性地滑動(dòng)鼠標(biāo),或者分享于朋友圈與朋友們感慨一番,最終讓它們淹沒(méi)于信息的茫茫大海。我們正在失去對(duì)貧困者痛感的真正感知。


    缺乏感知貧困者的痛感,我們就難以由內(nèi)而外找到貧困者的痛點(diǎn),扶貧工作就難以找到切實(shí)的重點(diǎn),扶貧就流于表面,或者扶錯(cuò)重點(diǎn),甚至戳破貧困者的尊嚴(yán)。扶貧工作不深入、“表錯(cuò)情”、甚至效果相反,都是難以接受的結(jié)果。學(xué)會(huì)感知貧困者的痛感,公眾關(guān)注點(diǎn)才會(huì)傾向人性的同情和關(guān)懷,扶貧行動(dòng)才能更加積極有效,貧困者才能體會(huì)到關(guān)愛(ài)與尊重。


    找到貧困者的痛點(diǎn)的確也是挺難的事。我們的權(quán)力主體在城市,政策的制定與執(zhí)行難以避免以城市為參照,市場(chǎng)資源和表達(dá)平臺(tái)也都聚集于城市中心。底層人群的身影和聲音散落于偏遠(yuǎn)地區(qū),大多數(shù)人看到的和聽(tīng)到的都是模糊的和細(xì)微的,自然難以找到痛點(diǎn)。


    所幸中央有嚴(yán)令,公眾有先驅(qū)。中央政治局會(huì)議審議通過(guò)的《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》中有明確要求,要采取超常規(guī)舉措,拿出過(guò)硬辦法,逐級(jí)立下軍令狀,層層落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任。未來(lái)5年,中央確定了5大舉措,逐步實(shí)現(xiàn)7000萬(wàn)貧困人口精準(zhǔn)脫貧。同時(shí),我們也該看到,公眾中不乏令人敬佩的先驅(qū)。有的人不遠(yuǎn)萬(wàn)里跋山涉水,只為把貧困者的面貌展示給公眾,喚起人們的悲憫;更有人燃盡生命,只為照亮一所希望小學(xué)……


    我們感激、敬佩他們,也學(xué)會(huì)他們感知貧困者的痛感。營(yíng)造起濃濃的社會(huì)關(guān)懷,才能讓政府由上而下,公眾由內(nèi)而外,共同努力幫助尚處于貧困中的人們走出陰暗的角落,共沐改革發(fā)展成果照出的溫暖陽(yáng)光。(作者:金木)


    本次申論熱點(diǎn)押題由國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(www.chinagwy.org)原創(chuàng)首發(fā),撰稿參考資料由公務(wù)員考試視頻課程播放平臺(tái)“學(xué)寶云課堂”提供。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源于國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)并保留作者署名。

 

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